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Este estudio cualitativo demuestra que desplazar la educación del patrimonio megalítico desde la memorización de hechos hacia un proceso de construcción de significado a través del diálogo y la reflexión permite a los estudiantes reconstruir su entendimiento, fomentando así la memoria cultural y la identidad en la educación superior.
Este artículo examina cómo los académicos ucranianos desplazados han mantenido la investigación en educación superior a través de redes personales feminizadas y de presencia dual a pesar de las pérdidas de financiación por la guerra, al tiempo que destaca la exclusión estructural de la educación militar debido a los regímenes de secreto y a la falta de tejido conectivo en los dominios no clasificados.
Este estudio de métodos mixtos convergentes revela que, si bien la Terapia Cognitiva Basada en la Atención Plena en línea produce mejoras consistentes en los síntomas tanto en formatos sincrónicos como asincrónicos, los procesos psicológicos subyacentes del desarrollo de la atención plena y la autocompasión son altamente individualizados, laboriosos y se caracterizan por ganancias diarias más rápidas en la entrega asincrónica.
Esta revisión sistemática y análisis comparativo internacional de estrategias para abordar la ocupación indefinida de la vía pública y las aceras en San Juan de Miraflores, Perú, concluye que, si bien ninguna solución es universalmente transferible, combinar el rediseño físico con mecanismos basados en el mercado produce mejores resultados que la sola aplicación de la ley, aunque su aplicabilidad local depende de condiciones institucionales aún por consolidar.
Esta revisión sistemática de la literatura demuestra que la integración de la inteligencia artificial con metodologías activas en la educación superior potencia significativamente el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico y el rendimiento académico, siempre que la implementación esté fundamentada en principios pedagógicos sólidos y consideraciones éticas.
Este estudio desarrolla y valida una Escala de Compromiso Digital de 14 ítems y tres factores utilizando datos del Estudio de Salud y Jubilación de 2022 para proporcionar un instrumento multidimensional con base conductual para evaluar distintos dominios de la actividad en línea entre adultos de los EE. UU. de 51 años o más.
Este estudio transversal a gran escala de 14.443 adultos alemanes revela que, si bien la soledad general se mantiene estable a lo largo de la juventud y la edad adulta media, la soledad emocional y la social siguen trayectorias distintas relacionadas con la edad y están influenciadas primordialmente por las relaciones sociales, el estado de salud mental y el origen migratorio, en lugar de la salud física o el género.
Este artículo cuestiona la dependencia del recuento de la población de hablantes como único indicador de la salud lingüística al aplicar el marco LAR-II a 50 lenguas indias, revelando que el tamaño demográfico a menudo enmascara la fragilidad estructural y demostrando que la transmisión intergeneracional y la fragmentación de la variación son predictores críticos e independientes de la vitalidad lingüística.
Este estudio cuasiexperimental demuestra que el aprendizaje de idiomas apoyado por dispositivos móviles mejora significativamente los resultados del inglés para fines específicos en estudiantes adultos de formación profesional saudíes en comparación con la instrucción tradicional basada en libros de texto.
Basándose en la teoría fundamentada y en entrevistas con profesionales de cinco regiones, este estudio reconceptualiza la gobernanza municipal de la IA como un proceso cíclico y adaptativo moldeado por el juicio del profesional y el contexto institucional, identificando cinco dimensiones interrelacionadas que explican cómo se construye el significado de las políticas en la práctica cotidiana en lugar de implementarse meramente como reglas estáticas.