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Este estudio cualitativo explora las actitudes, conocimientos y experiencias positivas de los cuidadores sudafricanos con respecto a las herramientas digitales en residencias de ancianos, identificando barreras de red y financieras para informar el desarrollo de un programa de capacitación destinado a mejorar la eficiencia del cuidado y el crecimiento profesional.
Basándose en la evidencia de la Cumbre de Liderazgo Adolescente de 2025 en Nueva Delhi, este artículo sostiene que, si bien las escuelas indias demuestran una comprensión conceptual amplia de la salud mental juvenil, su dependencia de estrategias estrechas y autodirigidas termina por individualizar la responsabilidad del bienestar, una dinámica que requiere un reexamen dentro del contexto sociocultural específico de la India.
Este estudio de 47 estudiantes de noveno grado revela que la mayoría tiene dificultades con la escritura de demostraciones geométricas debido a una comprensión conceptual fragmentada, un razonamiento lógico débil y estructuras deductivas incompletas, lo que resalta la necesidad de una instrucción con andamiaje y orientada al razonamiento para abordar estas dificultades fundamentales.
Esta revisión de alcance de 16 estudios publicados entre 2014 y 2026 encuentra que las salas de escape educativas son una herramienta prometedora y atractiva para desarrollar habilidades de alfabetización informacional en diversos contextos de aprendizaje, aunque su valor educativo a largo plazo requiere una evaluación más rigurosa para abordar las limitaciones actuales en el diseño de los estudios y la evaluación.
Este estudio utiliza perspectivas cualitativas de personas con discapacidad en Indonesia para demostrar que lograr el acceso digital universal requiere ir más allá de los estándares técnicos como las WCAG para abordar las barreras económicas, sociales y estructurales interconectadas que actualmente obstaculizan la inclusión significativa.
Este estudio demuestra que el Trastorno de la Personalidad Límite se caracteriza mejor por una combinación de desadaptación general amplia y perfiles de rasgos específicos que involucran inestabilidad afectiva, inseguridad interpersonal y un control conductual reducido, según lo revelado a través del análisis jerárquico conjunto de los modelos normativos HEXACO y de personalidad desadaptativa PID-5.
Este estudio integra PLS-SEM, fsQCA y cIPMA para revelar cómo las características algorítmicas, como la precisión y la novedad, impactan diferencialmente en la fatiga de información a través del estrechamiento y la sobrecarga, ofreciendo estrategias accionables para que las plataformas equilibren la relevancia con la diversidad para mitigar el agotamiento del usuario.
Este artículo compara los impactos de diseñar frente a jugar Salas de Escape Educativas en la conciencia de los estudiantes sobre la transición energética y sus habilidades blandas, encontrando que, si bien jugar aumentó significativamente la conciencia entre aquellos con un conocimiento inicial más bajo, ambos enfoques fomentaron eficazmente habilidades transversales esenciales.
Este estudio desarrolló y validó la Escala de Experiencia de Frescos (FES, por sus siglas en inglés) multidimensional utilizando una muestra de 778 adultos serbios, confirmando su estructura de seis factores (Visual-Estética, Emocional, Cognitiva, Comunicativa, Espiritual-Transformativa y Sociocultural) como un instrumento fiable y teóricamente interpretable para evaluar el compromiso con los frescos de las iglesias ortodoxas.
Este estudio desarrolla y valida una escala fiable de 23 ítems y cuatro dimensiones (física, digital, relacional y estructural) para medir el sentido de pertenencia espacial de los estudiantes universitarios, abordando la falta de herramientas válidas que capturen la complejidad de los diversos tipos de espacios en la educación superior.