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Sustained Cognitive Activation and Recreational Deprivation among Urban Working Indian Women: A Cross-Sectional Study

Este estudio transversal de 108 mujeres trabajadoras urbanas de la India revela una fuerte asociación positiva entre la Hiperactividad Mental (activación cognitiva sostenida) y la Deprivación Recreativa, donde la hiperactividad mental predice significativamente la deprivación recreativa incluso tras controlar las horas de carga de trabajo, lo que sugiere que el compromiso cognitivo persistente limita severamente las oportunidades de ocio restaurador.

Abinaya Aranganathan, Vidya V2026-07-16
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Utilisation of Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana and Perceived Self-Empowerment Among Urban Women in Western Maharashtra: A Cross-Sectional Study

Este estudio transversal de 400 mujeres urbanas en el oeste de Maharashtra encuentra que, si bien el Mukhyamantri-Majhi Ladki Bahin Yojana ha mejorado significativamente la percepción de independencia financiera y el empoderamiento general, su impacto en los indicadores estructurales como la propiedad de activos y la toma de decisiones autónoma sigue siendo limitado, lo que sugiere la necesidad de intervenciones complementarias para sostener el empoderamiento a largo plazo.

Lt Col Ranjana Bhandari, Lt Col Soniya Saklani2026-07-16
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Developing A Narrative Visual Framework to Adapt Javanese Fables into Education for Sustainable Development Aligned Animated Content

Este estudio propone un marco narrativo-visual que adapta cinco fábulas de animales javaneses de Pura Pakualaman en películas animadas, mediante el mapeo de sus estructuras narrativas tradicionales y códigos estéticos con las competencias de la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO para fomentar la sostenibilidad cultural y la alfabetización en patrimonio digital.

Yusro Edy Nugroho, Sungging Widagdo, Rahma Ari Widihastuti, Asep Purwo Yudhi Utomo, Rahmat Rahmat, Pardi Pardi, Mardiyon (…)2026-07-15
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Managing External Accountability Through School Networks: Circuit-Level Collaborative Capacity, Internal Accountability Processes, and Teacher Professional Agency in Ghanaian Basic School Circuits

Este estudio demuestra que en las escuelas básicas ghanesas, la presión de la rendición de cuentas basada en el desempeño se traduce en agencia profesional docente a través de procesos de rendición de cuentas interna, una vía de conversión que es significativamente amplificada por una alta capacidad de colaboración a nivel de circuito, revelando así que las redes escolares son condiciones estructurales activas que moldean cómo se internalizan las demandas externas.

Stephen Kwakye Apau2026-07-15
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Parents, parks and pediatric development: Age- and parent-specific benefits on emotion regulation

Este estudio de la cohorte GUSTO revela que los beneficios del acceso a parques en la regulación emocional y la resiliencia de los niños dependen del momento y de los padres, mostrando que la participación paterna temprana y la participación materna tardía en las salidas a los parques producen los resultados positivos más significativos.

Jonathan Huang, Lucas Shen, Michelle Kee, Jian Huang, Ka Kei Sum, Keri McCrickerd, Gerard Chung, Fabian Yap, Yung Seng L (…)2026-07-15
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Networks of commitments: from social ties to normative expectations

Este artículo presenta un modelo basado en agentes coevolutivos que demuestra cómo las creencias individuales evolucionan dinámicamente a través de un bucle de retroalimentación donde los compromisos conjuntos estructuran los vínculos sociales, los cuales, a su vez, generan expectativas normativas que remodelan los compromisos futuros, conduciendo a resultados complejos como la polarización, la convergencia o la fragmentación.

Tiziano Distefano, Pietro Guarnieri, Laura Marcon2026-07-15
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Promoting sustainable higher education through collaborative learning: A case study of analytical skill development in financial accounting

Este estudio de caso cualitativo demuestra que la implementación del aprendizaje colaborativo en los cursos de contabilidad financiera de primer año en una universidad sudafricana mejora eficazmente las habilidades analíticas y la confianza de los estudiantes, al tiempo que ofrece un enfoque pedagógico de bajo costo, socialmente inclusivo y educativamente sostenible para mejorar la retención y la preparación para la fuerza laboral.

Ajuma Walusa2026-07-15
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Using a Co-Teaching Team to Enhance Research Proposal Feedback in an Online Medical Education Graduate Course

Este estudio cualitativo demuestra que la implementación de un modelo de coenseñanza con instructores médicos y no médicos en un curso de investigación en educación médica mejora las propuestas de investigación de los estudiantes al proporcionar una orientación académica más amplia, aumentar el rigor metodológico y fomentar el aprendizaje autorregulado en comparación con un enfoque de un solo instructor.

Tara F. McKinley, Jennifer M. Brady, Daniel Herchline, Lisa E. Herrmann, Francis J. Real, Melissa Klein2026-07-15
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How Climate Emotions Relate to Well‑Being: The Protective Role of Private Pro‑Environmental Behaviour

Este estudio de una muestra checa revela que, si bien las emociones climáticas negativas como la ansiedad y la tristeza impulsan el comportamiento proambiental privado, es esta forma específica de compromiso —no el comportamiento activista— la que sirve como una vía protectora, permitiendo a los individuos lidiar con emociones difíciles mientras mantienen su bienestar general.

Bronislav Farkač, Jan Šerek, Michal Mužík, Zuzana V. Harmáčková2026-07-15