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Single- and Multi-Item Life Satisfaction in Adolescence: Measurement Properties, Convergence, and Domain Associations

Este estudio de más de 6.000 adolescentes en 24 países demuestra que, si bien la Escala de Satisfacción con la Vida de cinco ítems (SWLS) y el ítem único de Satisfacción con la Vida General (OLS) están fuertemente correlacionados, presentan asociaciones distintas con dominios de la vida específicos y una invariancia de medición variable, lo que indica que los investigadores deben elegir entre ambos basándose en necesidades analíticas específicas en lugar de asumir su equivalencia.

Jose Marquez, Wanying Zhou, Leoni Boyle, Laura Taylor2026-10-22
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Rethinking University Admission: Students’ Perceptions of the General, Science and Technology (GST) Examination System in Bangladesh

Este estudio de métodos mixtos realizado con 368 estudiantes de seis universidades públicas de Bangladesh revela que, si bien el sistema de admisión de Ciencia y Tecnología General (GST) es percibido como accesible y rentable, enfrenta críticas significativas respecto a su excesiva dependencia de las preguntas de opción múltiple, el estrés psicológico y la falta de una evaluación integral, lo que motiva llamados a métodos de evaluación complementarios y una mayor transparencia para asegurar su legitimidad a largo plazo.

Md. Hamim Islam2026-10-21
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From Deadlock to New Opportunities: The Security Dilemma and Its Resolving Path in the Construction of the BWC Verification Mechanism

Este artículo sostiene que la resolución del dilema de seguridad que obstaculiza el mecanismo de verificación de la Convención sobre las Armas Biológicas requiere el establecimiento de un nuevo sistema que equilibre la seguridad nacional con la transparencia de la información mediante el monitoreo de terceros independientes y tecnologías de monitoreo remoto.

Yiping Han, Yang Xue2026-10-21
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Implementation Gaps and Challenges in Curriculum Differentiation for Students with Special Needs Among Primary School Teachers in Inclusive Classrooms

Este estudio de métodos mixtos sobre docentes de primaria en el sur de Etiopía revela que, si bien los datos cuantitativos sugieren prácticas de diferenciación curricular moderadas, los hallazgos cualitativos exponen una brecha de implementación significativa impulsada por la capacitación inadecuada, la escasez de recursos y las barreras sistémicas que obstaculizan la inclusión efectiva para estudiantes con necesidades especiales.

Muluken Tesfaye Kabtyimer¹, Solomon Sapo Shanko², Muluken Tesfaye Kabtyimer2026-10-21
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Extracurricular Participation and Student-Reported Opportunity Constraints in an Urban Moroccan Secondary School: An Exploratory Study

Este estudio exploratorio de 100 estudiantes en una escuela secundaria urbana marroquí revela que, si bien la participación extracurricular está vinculada a beneficios percibidos en el ámbito académico y en la gestión del estrés, las bajas tasas de compromiso impulsadas por barreras significativas como la escasez de tiempo y la disponibilidad limitada de actividades sugieren que el desafío principal radica en asegurar un acceso efectivo más que en demostrar resultados de desarrollo causales.

Abdelghni El Amoumri2026-10-21
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From student voice to visible influence: A mixed-methods needs analysis of medical student partnership engagement across Türkiye

Este estudio de métodos mixtos realizado en todo el país sobre estudiantes de medicina turcos revela que, si bien valoran enormemente las alianzas educativas, existe una brecha de implementación significativa entre su importancia percibida y la práctica institucional real, lo que requiere un cambio del compromiso simbólico hacia una influencia visible a través de procesos institucionalizados, relaciones equitativas y capacidad protegida.

Kaan Mert Güven, Melike Şahiner, Mustafa Kemal Alimoğlu, İlhan Cem Sungur, Levent Altıntaş2026-10-21
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From Delegated Authority to Constrained Actorness: ECOWAS and the Limits of Supranationalism in West Africa

A través de un análisis cualitativo de fuentes primarias y secundarias, este artículo sostiene que, si bien las reformas institucionales han dotado a la CEDEAO de capacidades supranacionales significativas para promover la integración económica, la democracia y la resolución de conflictos, su capacidad de actuación sigue estando limitada por los compromisos desiguales de los Estados miembros, los poderes de ejecución limitados y las complejidades políticas regionales, posicionándola como una entidad supranacional significativa pero limitada, en lugar de una plenamente realizada.

Amobire Akolga, Katherine Kaunza-Nu-Dem Millar, Abdul-Razak Adam2026-10-21