📄 ciencias sociales
One Simulation, Two Perspectives: Host Views on Transborder Curriculum Adaptation
Este estudio cualitativo revela que la adaptación exitosa de un currículo de simulación transfronteriza depende del cambio de un modelo de transferencia unidireccional hacia una asociación relacional y co-construida, fundamentada en la equidad, la seguridad psicológica y la colaboración impulsada por el contexto, tal como lo evidencia el profesorado del sitio anfitrión que prioriza la autoría compartida y la humildad cultural por encima de las jerarquías implícitas.