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Human Factors and Social Engineering in Cybersecurity: A Qualitative Case Study and ISO/Iec 27001-aligned Ethical Response Framework

Este estudio de caso cualitativo en la Universidad William V. S. Tubman analiza las vulnerabilidades de los factores humanos y la ingeniería social a través de los diferentes roles universitarios para proponer un marco ético alineado con ISO/IEC 27001 que traslade la defensa de la ciberseguridad de las campañas de concienciación estáticas hacia una gobernanza del riesgo humano sensible al rol, respetuosa con la privacidad y en mejora continua.

Chris Gilbert, Duah Jeremiah Leakpor, Kwitee D. Gaylah, John K. Constance, Mercy A. Gilbert2026-08-06
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Formulation in PlayWorld as a Pedagogy: Analysis of Zone of Proximal Development and Early Childhood Science Literacy

Este estudio propone un marco de evaluación sociocultural para la pedagogía basada en PlayWorld que desplaza la evaluación de métricas orientadas a resultados hacia un enfoque dinámico basado en el proceso, demostrando cómo el juego imaginativo fomenta la alfabetización científica en la infancia temprana a través de la Zona de Desarrollo Próximo.

Fitri Fitri, Bambang Afriadi, Ade Dwi Utami, Ayatulloh Michael Musyaffi2026-08-06
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Ethical Perspectives and Behaviors of Arts Entrepreneurship Educators: An Exploratory Study

Este estudio exploratorio de 66 educadores en emprendimiento artístico revela una fuerte alineación entre sus creencias éticas declaradas y sus comportamientos de enseñanza, identificando un consenso específico sobre las prácticas poco éticas al tiempo que destaca una controversia significativa con respecto a la instrucción impulsada por el mercado y la tensión entre la integridad artística y la viabilidad comercial.

Josef Hanson2026-08-06
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Psychological Profiles of Aged Blue-Collar and White-Collar Workers

Este estudio revela que los trabajadores de cuello azul que envejecen exhiben niveles más altos de malestar psicológico y una menor capacidad laboral en comparación con sus homólogos de cuello blanco, lo que destaca la necesidad crítica de intervenciones específicas por ocupación para apoyar la salud mental y la resiliencia en la fuerza laboral envejecida.

Pasquale Bufano, Francesca Mastorci, Alice Fattori, Anna Comotti, Simone Russo, Catalina Ciocan, Luca Ferrari, Matteo Bo (…)2026-08-06
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AI in Education: Designing Human–AI Dialogic Learning Ecosystems for Critical Inquiry in Higher Education

Este estudio cualitativo propone un Modelo de Ecosistema de Aprendizaje Dialógico Humano-IA que demuestra que los chatbots de IA generativa pueden funcionar eficazmente como socios dialógicos para andamiar la indagación crítica y el pensamiento reflexivo en la educación superior a través del cuestionamiento estructurado de estilo socrático.

Abdul Basit Soomro, Zahida Abro, Anna-Marie Pelser2026-08-06
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Human–AI Interactive Storytelling for Emotional Intelligence Development: A Mixed- Methods Study and Smart Emotional Learning Framework

Este estudio de métodos mixtos propone y valida un Marco de Aprendizaje Emocional Humano-IA, demostrando que la narrativa interactiva asistida por IA mejora significativamente la inteligencia emocional, la empatía y las prácticas reflexivas entre los docentes en formación para fomentar una educación sostenible e inclusiva.

Abdul Basit Soomro, Zahida Abro, Anna-Marie Pelser2026-08-06
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Predicting AI Readiness and Teacher Motivation in Blended Secondary Mathematics Classrooms

Este estudio de 53 profesores de matemáticas de secundaria en el centro de Etiopía revela que, si bien la alfabetización digital de base es sólida, el uso real sigue siendo pasivo, siendo las plataformas de aprendizaje adaptativo y los sistemas de retroalimentación mejorados por IA los predictores más significativos de la motivación y la percepción de los docentes, destacando así una necesidad urgente de desarrollo profesional centrado en la creación activa de contenidos y la orquestación algorítmica bajo la iniciativa Digital Ethiopia 2025.

Tola Bekene Bedada, Addise Abame, Lamecha Gelato, Jabe Bekele2026-08-06
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Double-Duty Grieving: An interview-based study of care home workers’ professional grief for “family-like” residents

Este estudio basado en entrevistas introduce el concepto de "duelo de doble función" para revelar que el duelo profesional de los trabajadores de residencias por los residentes a menudo no está determinado por la intimidad de su vínculo, sino por la forma en que las muertes de los residentes activan e interactúan con sus propios duelos familiares personales, lo que requiere un cambio en el apoyo organizacional para pasar de centrarse únicamente en las relaciones entre el personal y los residentes a abordar este complejo trabajo relacional.

Keziah Florin-Sefton2026-08-06
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Player Perspectives on Mental Health in Esports: Identifying Challenges, Barriers, and Pathways to Support ​

A través de grupos focales con 40 jugadores internacionales de esports, este estudio revela que, si bien el juego competitivo presenta desafíos psicológicos significativos y barreras para el apoyo debido al estigma y la fragmentación sistémica, los jugadores abogan por marcos de salud mental coordinados y específicos para el contexto que aborden las demandas únicas del ecosistema de los esports.

Mitchell Nicholson, Benjamin T Sharpe, Zac Seidler, Nicholas Lynch, Dylan Poulus2026-08-06
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A Global Systematic Review of Artificial Intelligence and Research Productivity in Higher Education

Esta revisión sistemática global de 18 estudios desde 2017 hasta 2025 concluye que, si bien la inteligencia artificial mejora significativamente la eficiencia a nivel de tareas en seis clústeres de investigación clave en la educación superior, actualmente existe evidencia insuficiente para demostrar que impulse ganancias sostenidas en la productividad, la calidad o la novedad de la investigación general.

Mohamed Ali Omar, MOHAMED MOHAMUD Ali2026-08-06