📄 medicine

Prevalence of Obsessive-Compulsive Symptoms and Their Association with Internet Addiction and Procrastination: A Cross-Sectional Study among Medical Sciences Students

Este estudio transversal de 830 estudiantes de medicina en Isfahán revela una alta prevalencia de síntomas obsesivo-compulsivos (23,1 %) que están significativa e independientemente asociados con la adicción a internet, la procrastinación académica, los antecedentes familiares del trastorno y campos de estudio específicos, siendo que la coexistencia de la adicción y la procrastinación exacerba aún más la gravedad de los síntomas.

Autores originales: Maryam Hadian Ghahderijani¹, Mohammad Javad Tarrhai, Fatemeh Zargar

Publicado 2026-08-11

📖 5 min de lectura🧠 Análisis profundo

CC BY 4.0

Autores originales: Maryam Hadian Ghahderijani¹, Mohammad Javad Tarrhai, Fatemeh Zargar

Artículo original bajo licencia CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ Esta es una explicación generada por IA del artículo a continuación. No ha sido escrita ni avalada por los autores. Para mayor precisión técnica, consulte el artículo original. Leer descargo de responsabilidad completo

Imagina que tu cerebro es la bulliciosa sala de control de una nave espacial. A veces, las alarmas empiezan a sonar con fuerza por cosas que en realidad no se están incendiando. Podrías sentir un impulso repentino y persistente de revisar la puerta del motor diez veces, o podrías quedarte atrapado en un bucle de preocupación por un pequeño rasguño en el casco. Esto es lo que los científicos llaman síntomas obsesivo-compulsivos: una mezcla de pensamientos no deseados y pegajosos (obsesiones) y el impulso de realizar acciones repetitivas (compulsiones) para que la ansiedad desaparezca. Es como tener una pestaña del navegador en tu mente que simplemente no se cierra, sin importar cuántas veces intentes minimizarla.

Ahora, imagina que suceden otras dos cosas en esa nave espacial: te quedas tan enganchado navegando por el sistema de entretenimiento de la nave que te olvidas de comer o dormir (adicción al Internet) y sigues posponiendo tus reparaciones importantes para "después" porque el trabajo parece demasiado aterrador o aburrido (procrastinación). Los científicos han sospechado durante mucho tiempo que estas tres cosas —los pensamientos pegajosos, la obsesión con las pantallas y las tácticas de demora— podrían estar entrelazadas. Se preguntaron: si un estudiante está pegado a su teléfono y pospone constantemente sus tareas, ¿estará también más propenso a luchar contra esos bucles mentales? Comprender esta conexión es crucial porque, si estos comportos están vinculados, arreglar uno podría ayudar a desenredar los otros, evitando que los estudiantes estrellen sus naves académicas.

Este estudio se propuso mapear exactamente cómo estos tres alborotadores pasan el tiempo juntos entre los estudiantes de medicina en Isfahán, Irán. Los investigadores no solo adivinaron; pidieron a 830 estudiantes que completaran encuestas sobre sus hábitos, su tiempo frente a la pantalla y su estado mental. Querían ver si los estudiantes que eran adictos al Internet o que eran procrastinadores crónicos también eran los que luchaban con esos síntomas obsesivo-compulsivos.

Los resultados revelaron una fiesta bastante salvaje de problemas superpuestos. Primero, las cifras mostraron que aproximadamente el 23,1% de estos estudiantes de medicina estaban lidiando con síntomas obsesivo-compulsivos. Pero aquí es donde se pone interesante: los estudiantes que eran adictos al Internet o que procrastinaban tenían muchas más probabilidades de estar en ese grupo. De hecho, si un estudiante era adicto al Internet y además un procrastinador, sus posibilidades de tener estos síntomas aumentaban significamente. El estudio encontró que el 38% de los estudiantes con ambos hábitos presentaban síntomas, en comparación con solo el 18% de aquellos que no los tenían. Es como descubrir que si tienes un techo con goteras y una ventana rota, tu casa se inunda el doble de rápido que si solo tuvieras uno de los dos.

Los investigadores también analizaron quién corría más riesgo. Encontraron que tener antecedentes familiares de estos síntomas era un factor enorme, haciendo que los estudiantes fueran más de tres veces más propensos a luchar con ellos. Sorprendentemente, el simple hecho de ser soltero o vivir en un dormitorio no marcaba una gran diferencia una vez que se contabilizaron los otros factores. Sin embargo, la carrera específica que estudiaba el alumno sí importaba. Los estudiantes de los campos de Farmacia y Paramédicos tenían más probabilidades de reportar estos síntomas en comparación con otros. El estudio sugiere que la naturaleza de alta presión y enfoque en la precisión de estos campos podría estar alimentando el fuego.

Crucialmente, el artículo utiliza una herramienta estadística llamada "regresión logística" para actuar como un filtro, eliminando el ruido para ver lo que realmente importa. Después de filtrar otras variables, el estudio concló que la adicción al Internet, la procrastinación, los antecedentes familiares y estudiar en escuelas de Farmacia o Paramédicos son predictores independientes. Esto significa que, incluso si se controla la edad, el género o las calificaciones, estos factores específicos siguen destacando como fuertes señales de advertencia. Los datos sugieren un vínculo claro y positivo: a medida que aumentan las puntuaciones de adicción al Internet y de procrastinación, aumenta la severidad de los síntomas obsesivo-compulsivos.

Sin embargo, los autores advierten cuidadosamente que esto es una instantánea en el tiempo, no una película. Debido a que solo tomaron una foto de la vida de los estudiantes (un estudio transversal), no pueden asegurar que la adicción al Internet cause los síntomas, o que la procrastinación cree la ansiedad. Es posible que los síntomas causen la procrastinación, o que un tercer factor oculto esté causando las tres cosas. El estudio sugiere una relación fuerte y un patrón, pero no prueba la dirección de la flecha.

Al final, esta investigación pinta un cuadro vívido de la experiencia del estudiante moderno. Muestra que, para muchos estudiantes de medicina, la lucha no es solo sobre exámenes difíciles; es una red compleja donde los hábitos digitales, la gestión del tiempo y la salud mental están fuertemente anudados. El estudio sugiere que, para ayudar a estos estudiantes, las universidades podrían necesitar dejar de tratar estos problemas por separado. En lugar de ofrecer solo terapia para la ansiedad o conferencias sobre gestión del tiempo, podrían necesitar mirar el panorama completo, ayudando a los estudiantes a gestionar sus vidas digitales y su estrés de forma conjunta para desenredar el nudo.

Resumen Técnico: Prevalencia de Síntomas Obsesivo-Compulsivos y su Asociación con la Adicción al Internet y la Procrastinación entre Estudiantes de Ciencias Médicas

Planteamiento del Problema
El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) representa un desafío significativo para la salud mental dentro de los entornos académicos, particularmente entre los estudiantes de medicina, donde puede perjudicar la función cognitiva, el rendimiento académico y la calidad de vida. Si bien la literatura existente ha establecido vínculos entre los síntomas del TOC y variables conductuales individuales como la adicción al Internet (AI) o la procrastinación académica, existe una notable brecha en la investigación respecto a la investigación simultánea de estas tres variables. Además, los datos epidemiológicos sobre la prevalencia del TOC en poblaciones estudiantiles muestran una heterogeneidad significativa, con tasas reportadas en Irán superiores a los promedios globales, lo que requiere un examen más cercano de los factores demográficos y ambientales locales. Este estudio aborda la falta de investigación exhaustiva sobre la relación triple entre los síntomas del TOC, la adicción al Internet y la procrastinación, específicamente dentro del grupo demográfico de los estudiantes de ciencias médicas.

Metodología
Este estudio transversal se llevó a cabo en 2025 en la Universidad de Ciencias Médicas de Isfahán, Irán. La población del estudio consistió en 830 estudiantes (de 911 cuestionarios distribuidos) seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado proporcional para asegurar la representación de todas las facultades académicas y niveles educativos (Licenciatura, Maestría, Doctorado Profesional y Doctorado/PhD).

La recolección de datos utilizó cuatro instrumentos:

Cuestionario Demográfico: Captura edad, género, GPA (promedio de calificaciones), estado civil, residencia, antecedentes familiares de TOC y facultad de estudio.
Escala de Obsesión-Compulsión de Yale-Brown (Y-BOCS): Una escala de 10 ítems (rango 0–40) utilizada para evaluar la severidad de los síntomas, con un punto de corte de ≥16 que indica síntomas clínicamente significativos.
Test de Adicción al Internet de Young (IAT): Una escala de 20 ítems (rango 0–100) con un punto de corte de ≥40 para identificar la adicción al Internet.
Escala de Procrastinación de Tuckman (TPS): Una escala de 16 ítems (rango 16–64) con un punto de corte de ≥32 para identificar la procrastinación académica.

El análisis estadístico se realizó utilizando Stata V.18. Se utilizaron estadísticas descriptivas para el perfilado demográfico. Las relaciones entre variables se examinaron mediante la prueba de Chi-cuadrado para asociaciones categóricas, coeficientes de correlación de Pearson para relaciones lineales y regresión logística multivariante para identificar predictores independientes controlando las variables de confusión.

Resultos Clave

Tasas de Prevalencia: El estudio encontró una prevalencia de síntomas obsesivo-compulsivos (SOC) del 23.1%, de adicción al Internet del 26.5% y de procrastinación académica del 70.6% entre los participantes.
Asociaciones Bivariadas:
- Los estudiantes con adicción al Internet presentaron una prevalencia de SOC significativamente mayor (37.7%) en comparación con los estudiantes no adictos (17.7%) ( $P < 0.001$ ).
- Los estudiantes procrastinadores mostraron una prevalencia de SOC significativamente mayor (28.5%) en comparación con los no procrastinadores (9.8%) ( $P < 0.001$ ).
- La prevalencia más alta de SOC (38.0%) se observó en el subgrupo que presentaba simultáneamente adicción al Internet y procrastinación, en comparación con el 18.0% en aquellos que no presentaban ninguna de las dos.
- Los antecedentes familiares de TOC estuvieron fuertemente asociados con los síntomas actuales (41.6% frente a 17.8% para aquellos sin antecedentes; $P < 0.001$ ).
- También se encontraron asociaciones significativas con el estado civil (los estudiantes solteros presentaron tasas más altas) y facultades específicas (las escuelas de Farmacia y Paramédica mostraron tasas más altas).
Correlaciones: El análisis de correlación de Pearson reveló correlaciones positivas y significativas entre las puntuaciones de SOC y la adicción al Internet ( $r = 0.359, P < 0.001$ ) y entre las puntuaciones de SOC y la procrastinación ( $r = 0.363, P < 0.001$ ). La correlación más fuerte fue entre la adicción al Internet y la procrastinación ( $r = 0.639$ ).
Predictores Multivariantes: En el modelo de regresión logística ajustado, se identificaron los siguientes como predictores independientes de SOC:
- Adicción al Internet: Razón de Momios Ajustada (AOR) = 2.19 (95% CI: 1.49–3.22).
- Procrastinación: AOR = 2.46 (95% CI: 1.50–4.03).
- Antecedentes Familiares de TOC: AOR = 3.12 (95% CI: 2.11–4.60).
- Facultad de Estudio: Las facultades de Farmacia (AOR = 2.91) y Paramédica (AOR = 2.21) siguieron siendo predictores significativos.
- Nota: En el modelo ajustado final, el estado civil y otras variables demográficas (edad, GPA, género, residencia) perdieron significancia estadística, lo que sugiere que sus asociaciones iniciales estaban confundidas por los factores conductuales y familiares.

Significancia y Reivindicaciones
Los autores afirman que este estudio proporciona evidencia novedosa sobre la naturaleza comórbida de la adicción al Internet y la procrastinación en relación con los síntomas obsesivo-compulsivos dentro de una población de estudiantes de medicina. La principal significancia de los hallazgos radica en demostrar que la coexistencia de la adicción al Internet y la procrastinación actúa de forma sinérgica, duplicando con creces la vulnerabilidad psicológica y la prevalencia de los síntomas de SOC en comparación con los estudiantes que no presentan estos patrones de comportamiento.

El estudio concluye que, si bien los factores demográficos juegan un papel, las variables conductuales (adicción y procrastinación) y la predisposición genética (antecedentes familiares) son los predictores independientes más robustos de los SOC. Los autores argumentan que estos hallazgos resaltan la necesidad de que los sistemas de salud universitarios cambien de un enfoque puramente "centrado en el tratamiento" a uno de "prevención activa y detección". Sugieren que las intervenciones dirigidas que se centren en la autorregulación emocional, la gestión del tiempo y la modificación de los hábitos digitales son críticas para mejorar la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes. El documento señala explícitamente las limitaciones, incluyendo su diseño transversal que impide la inferencia causal, y la dependencia de datos autoinformados, advirtiendo contra la generalización de los resultados más allá de la población estudiantil específica estudiada.

Más como este