Medical Students’ Perceptions of Virtual Reality (VR) in Anatomy Education: A Pilot Study in Rwanda
Cette étude pilote au Rwanda démontre que les étudiants en médecine acceptent hautement et perçoivent des bénéfices éducatifs significatifs de l'utilisation de la réalité virtuelle comme outil complémentaire pour l'enseignement de l'anatomie, suggérant sa faisabilité en tant que solution évolutive dans les contextes à ressources limitées.