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Analysis of Personality Traits and Feedback on Video-Based Flipped Classroom versus Traditional Teaching during Clinical Presentation among Clinical-Year Medical Students at a Medical College in Nepal: A mixed method study

Cette étude à méthodes mixtes portant sur des étudiants en médecine de cycle clinique au Népal a révélé que la majorité préférait massivement l'enseignement par classe inversée via vidéo aux méthodes traditionnelles en raison de sa flexibilité et de ses fonctions d'engagement, sans qu'aucun lien significatif n'ait été observé entre ces préférences et les traits de personnalité des étudiants.

Sumana Bajracharya, Ashis Shrestha, Anusha Ghale, Sushant Regmi2026-09-18
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The Effect of Whole Brain Teaching on Student Achievement and Engagement in Chemistry Lessons at Private Schools in Addis Ababa

Cette étude quasi expérimentale à méthodes mixtes démontre que la mise en œuvre de la méthode « Whole Brain Teaching » dans les classes de chimie de 7e année des écoles privées d'Addis-Abeba améliore significativement la réussite et l'engagement des élèves par rapport à l'enseignement conventionnel basé sur des cours magistraux.

Abdurazak Abesha, Kassahun (PhD) D2026-09-18
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“In the Danube Delta, you will always find food”:Gendered access to ecosystem services and blue justice in a post-communist coastal wetland

Cet article examine comment la transition d'une exploitation des ressources gérée par l'État vers une gouvernance axée sur la conservation dans le delta du Danube en Roumanie a remodelé l'accès des femmes aux services écosystémiques, révélant que la justice bleue nécessite de prendre en compte non seulement la distribution des ressources, mais aussi les influences intersectionnelles du genre, de l'ethnicité, de l'âge et du lieu sur la reconnaissance et la participation.

Petruța Mădălina Teampău, Monalisa S. O. Rodrigues, Natașa Văidianu, Priscila F. M. Lopes2026-09-18
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Iranian Elite Perceptions of the Underlying Factors of the Iran‑Russia Strategic Partnership

Cette étude emploie une approche par méthodes mixtes pour révéler que les élites iraniennes perçoivent le partenariat stratégique Iran-Russie comme un épiphénomène structurel principalement dicté par des pressions systémiques et des menaces partagées contre l'hégémonie occidentale, plutôt que par des facteurs internes tels que la confiance ou la coopération institutionnelle.

Saeed Khavarinejad2026-09-18
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The Right To Appeal First Instance Judgments Handed Down By The Supreme Federal Court Of Brazil: Constitutional Challenges

Cet article soutient que si la compétence originelle de la Cour suprême fédérale du Brésil n'est pas intrinsèquement incompatible avec le droit d'appel, sa légitimité dépend de la suffisance fonctionnelle des mécanismes de réexamen interne pour assurer un réexamen substantiel, l'accessibilité et un véritable impact décisionnel.

Randermei Marinho de Almeida Oliveira2026-09-18
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“As an Unidentified Star to a Pilot”? Reclaiming the Common Good for Liberal Democracy.

Cet article soutient que la démocratie libérale peut se réapproprier le concept de bien commun face à l'appropriation populiste en développant un compte rendu procédural et fiduciaire qui intègre les dimensions instrumentale, agrégative et organiciste par le biais de la subsidiarité, démontrant ainsi sa compatibilité avec la théorie démocratique et offrant un fondement à une politique post-néolibérale.

Alessandro Volpi2026-09-18
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Extending Instrumental Orchestration for AI-Mediated Mathematics Classrooms: The AISIO Framework

Cet article propose le cadre de l'Orchestration Instrumentale Soutenue par l'Intelligence Artificielle (AISIO) comme une extension de l'orchestration instrumentale afin d'aborder la manière dont les enseignants dans les classes de mathématiques médiatisées par l'IA doivent réguler la participation pédagogique générée par l'IA tout en maintenant l'activité mathématique collective et l'autorité épistémique.

Hee-jeong Kim, Luc Trouche, Yunhwa Noh2026-09-18
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Human-AI Relationships at the Intersection of Engineering, Ethics, and Policy: A Systematic Review

Cette revue systématique de 169 études (2022–2026) révèle que la gouvernance actuelle de l'humain et de l'IA est fragmentée et réactive, caractérisée par des écarts importants entre l'ingénierie, l'éthique et la politique, et plaide pour un passage urgent vers un cadre rationnel, anticipatif et multipartite afin de traiter des questions telles que la tromperie anthropomorphique et la vulnérabilité des utilisateurs.

Zi An Wang, Srikanth Hari, Tinah Dembele, Channarong Intahchomphoo2026-09-18
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The Psychological Burden of Displacement: Anxiety, Isolation, and Trauma Among Adolescents

Cette étude transversale portant sur 110 adolescents rohingyas déplacés à Cox's Bazar, au Bangladesh, révèle que si l'anxiété et l'isolement social sont significativement interconnectés, aucun de ces facteurs ne prédit de manière significative les symptômes liés au traumatisme, suggérant ainsi que le bien-être des adolescents dans les contextes de déplacement est façonné par un éventail complexe de facteurs individuels, relationnels et communautaires au-delà de ces mesures spécifiques.

Md Mostafizur Rahman, Md Toufiqur Rahman, Soyed Rakibuzzaman Roky, Sayma Akter Pata, Md Rezaul Islam, Md Mostofa Kamal (…)2026-09-18