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Cette étude qualitative impliquant huit enseignants de sciences de niveau 10 à Davao del Sur a identifié les défis liés à l'enseignement des moteurs et génératrices via des modules d'auto-apprentissage et les a abordés en développant un e-flipbook fondé sur l'investigation conçu pour améliorer l'apprentissage expérientiel et la visualisation.
En s'appuyant sur une analyse de la théorie ancrée de 65 cas de l'enseignement supérieur chinois, cette étude construit un modèle tridimensionnel et une trajectoire pratique cyclique pour démontrer comment l'IA générative transforme l'enseignement en classe en passant d'un binaire traditionnel enseignant-étudiant à une écologie interactive ternaire « enseignant-machine-étudiant ».
Cet article rend compte de la conception et des tests pilotes d'un instrument d'échelle de Likert basé sur des autocollants engageants qui évalue avec succès cinq dimensions clés de l'expérience chez les visiteurs adolescents du Musée de l'Opéra de Huangmei en Chine, démontrant sa viabilité en tant qu'outil d'évaluation quantitative pratique pour ce groupe démographique.
Cet article présente et analyse un corpus parallèle pionnier de l'œuvre de M. Auezov, *Le Chemin d'Abai*, en six langues — le kazakh, l'anglais, le turc, l'ouzbek, l'ouïghour et l'azerbaïdjanais — démontrant sa valeur pour l'étude de l'équivalence translinguistique ainsi que son potentiel d'application dans les études de traduction, la linguistique comparée et le développement de l'IA.
Cette synthèse interprétative critique révèle comment les récits sociaux dominants — allant de la charité et de la circularité à l'abordabilité et à la faiblesse de la gouvernance — légitiment l'exportation de biens d'occasion vers l'Afrique de l'Ouest, masquant ainsi le déplacement des déchets, perpétuant l'injustice environnementale et nécessitant une reconfiguration des politiques de gestion des déchets mondiaux orientée vers la justice.
Cette étude évalue le programme scolaire « Advocating for My Relationships » (ADMYRE), concluant que si les élèves ont initialement fait preuve d'une identification élevée de la violence sentimentale chez les adolescents mais d'une compréhension moindre de l'équilibre relationnel et des stratégies de témoin, la participation a considérablement augmenté les connaissances dans tous les domaines, les différences de base étant liées à des facteurs socio-économiques et académiques au niveau de l'école.
Cette étude d'oculométrie révèle que, bien que les connaissances ancrées culturellement soient disponibles pour les locuteurs multilingues du russe dominant et du juhari, langue en voie de disparition, l'efficacité et la dynamique d'accès à ce biais culturel diffèrent considérablement, se manifestant par une intégration rapide et automatique dans la langue dominante, mais reposant davantage sur un soutien contextuel général dans la langue d'héritage plus faible.
Cette étude préenregistrée portant sur 2 480 électeurs américains à travers quatre élections démontre que l'autonomie, tant liée aux traits de personnalité qu'au contexte, ancrée dans la théorie de l'autodétermination, sert de moteur robuste pour le devoir civique, les intentions de vote et le comportement de vote effectif, tandis que les motivations extrinsèques ne présentent que peu ou pas d'association avec ces résultats.
Cette étude portant sur 255 jeunes et 142 parents démontre que bien que les difficultés à identifier et à décrire les émotions soient toutes deux liées à une psychopathologie large, la première est un prédicteur plus fort de la détresse émotionnelle et des problèmes d'intériorisation, soutenant ainsi le rôle de l'alexithymie en tant que corrélat transdiagnostique centré sur la détresse des difficultés de santé mentale à l'adolescence.
Cette étude qualitative documente l'application réussie du Développement Communautaire Fondé sur les Actifs dans la communauté marginalisée de Negede Woyto en Éthiopie, démontrant comment le passage d'une approche axée sur les déficits à une approche fondée sur les forces, par le biais d'un engagement participatif, a favorisé la confiance, l'auto-organisation et l'émergence d'un leadership parmi les résidents.