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Regulating Labor and Protecting Lives: Legal Safeguards and Vulnerabilities of Vietnamese Migrant Workers in South Korea

Cet article soutient que le système de permis d'emploi de la Corée du Sud crée un « paradoxe de la légalité » pour les travailleurs migrants vietnamiens en leur accordant un statut formel tout en les liant structurellement à leurs employeurs, nécessitant ainsi des réformes juridiques globales pour remédier aux lacunes d'application, aux exclusions sectorielles et à l'invisibilité systémique des victimes masculines de la traite du travail.

Jaemyung Park, joonpyo lee2026-09-08
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Influences of Parental Engagement on Students’ Educational Outcomes in the Secondary Schools of Wolaita Zone, Ethiopia

Cette étude à méthodes mixtes menée dans la zone de Wolaita en Éthiopie révèle que, bien que l'engagement parental améliore significativement les résultats académiques des élèves du secondaire grâce à diverses formes de soutien, il est fortement influencé par le statut socio-économique des parents et entravé par des barrières systémiques telles que la pauvreté et une communication scolaire inefficace, nécessitant l'amélioration des partenariats école-famille et l'allocation de ressources.

Demissie Dalelo Hankebo, Mebratu Belete Beka, Deneke Dana Dabara, Wubalem Girma Giday2026-09-08
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Chatbot-Augmented Flipped and Case-Based Learning to Enhance Linguistic and Clinical Communication in EMI Contexts

Cette étude de méthodes mixtes démontre qu'un cadre d'apprentissage inversé et basé sur des cas, augmenté par un agent conversationnel, améliore significativement la compétence linguistique et de communication clinique des étudiants dans l'enseignement de la santé en EMI, malgré les défis liés au naturel du chatbot et à ses limites techniques.

Emilius German, Basuki Wibawa, Mohamad Syarif Sumantri2026-09-08
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Transforming Workplace Experiences into Vocational Teacher Professionalism through Vocational Teacher Education

Cette étude démontre que pour les travailleurs qualifiés expérimentés de la formation professionnelle norvégienne, les stages en milieu de travail sont stratégiquement sélectionnés et pédagogiquement médiatisés par la réflexion et les cours académiques afin de transformer l'expertise professionnelle existante en professionnalisme d'enseignant de la formation professionnelle.

Marit Lensjø, Kai Andre Fegri, Frode Torgeir Andersson2026-09-08
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Effects of psychological stressors on depression and anxiety among postgraduates: the mediating effect of mental health literacy

Cette étude portant sur 1 237 étudiants de troisième cycle révèle que les facteurs de stress psychologique prédisent de manière significative la dépression et l'anxiété, la littératie en santé mentale agissant comme un médiateur partiel capable d'aider à atténuer ces conséquences négatives sur la santé mentale.

Juan Jiang, Junhang Duan, Ke Xu, Le Chang, Huizhong Wang, Xiaotong Cheng, Jia Wang2026-09-08
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Developing Digital Citizenship as Crisis Competence among Primary School Pupils in Kwara State Nigeria through Storybook Based Instruction

Cette étude démontre que l'enseignement par le conte facilité par les bibliothécaires à l'aide de « Click Smart » améliore considérablement la sensibilisation à la sécurité en ligne, le comportement éthique et les capacités d'évaluation critique des élèves du primaire dans l'État de Kwara, au Nigeria, établissant ainsi les bibliothèques scolaires comme des sites vitaux pour cultiver la citoyenneté numérique en tant que compétence de gestion de crise.

Aderinola Ololade Dunmade, Sophia Vivian Adeyeye2026-09-08
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Behavioral Intention to Use Metaverse-Based Learning Among Medical and Paramedical Students in Iran: A Cross-Sectional Study

Cette étude transversale portant sur 185 étudiants iraniens en médecine et en paramédical révèle que le plaisir perçu et l'innovativité personnelle sont les principaux moteurs de l'intention comportementale d'adopter l'apprentissage basé sur le métavers, tandis que la facilité d'utilisation perçue influence l'adoption indirectement, suggérant que les futures mises en œuvre devraient prioriser des conceptions engageantes et accessibles.

Seyyedeh Fatemeh Mousavi Baigi, Masoumeh Sarbaz, Khalil Kimiafar2026-09-08
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From Instrumental Domination to Meaning Translation: A Paradigm Reconstruction of Culturally Sensitive Governance in Higher Education Internationalisation

Cet article critique les limites des modèles de gouvernance traditionnels et culturellement neutres dans l'internationalisation de l'enseignement supérieur et propose un changement de paradigme vers une « gouvernance culturellement sensible » qui redéfinit le processus comme une « traduction de sens », permettant ainsi aux étudiants internationaux de passer du statut de sujets passifs à celui de participants actifs et empathiques à travers des pratiques institutionnelles incarnées et culturellement contextualisées.

Qingwei SU, Yongqing Teng2026-09-08
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A use of PageRank on social thinking studies: Improving the methods of the structural approach to social thinking

Cet article propose d'adapter l'algorithme PageRank à la Théorie des Représsentations Sociales comme une alternative plus robuste et précise aux mesures traditionnelles de degré associatif pour identifier le noyau central des pensées sociales, une méthode validée par une étude empirique sur les perceptions des universités par les étudiants.

Rafael Wolter, João Paulo Costalonga2026-09-08