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Language Ecology among Bajo Students across Home Peer and School Domains in Eastern Indonesia

Cette étude linguistico-ethnographique des étudiants Bajo à l'est de Lombok révèle que, bien que leur langue d'héritage prospère dans les domaines familiaux et entre pairs, son absence de l'environnement scolaire dominé par l'indonésien crée un déséquilibre linguistico-écologique, remettant en question les récits de déficit en présentant le problème comme un manque de représentation institutionnelle plutôt que comme une interférence linguistique.

Khirjan Nahdi, Hasan Basri, Jaelani al-pansori, azhar azhar2026-08-10
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The Mediating Role of Stress and Loneliness in the Relationship Between Peer Bullying and Quality of Life in Adolescents

Cette étude portant sur 471 adolescents révèle que la victimisation par les pairs réduit significativement la qualité de vie, le stress perçu et la solitude agissant comme des médiateurs partiels significatifs, la solitude apparaissant comme le mécanisme psychosocial le plus puissant dans cette relation délétère.

Oğuzhan Toker, Ramazan Erdoğan, Buşra Özcan, Tuğba Tümen, Mustafa Karadağ, Akgün Yeşiltepe2026-08-10
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Electronic Resources Sharing and Academic Collaborations in Private Universities: A Comparative Study of Ghana, South Africa, and Egypt

Cette étude comparative des universités privées au Ghana, en Afrique du Sud et en Égypte révèle que, bien que l'Afrique du Sud soit en tête en ce qui concerne l'infrastructure TIC, les pratiques collaboratives et les cadres de gouvernance, les trois nations sont confrontées à des défis importants tels que les contraintes financières et les systèmes disjoints, soulignant le besoin urgent de réglementations numériques normalisées et d'investissements accrus pour favoriser des partenariats académiques équitables.

De-Graft Johnson Dei, Karim Awudu, Linda Anane-Donkor, Theresa Adusei Peasah Aidoo2026-08-10
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Generative AI as a Completion Infrastructure: Simulated Completion and the Temporal Reorganisation of Subjectivity

S'appuyant sur la théorie lacanienne, cet article conceptuel soutient que l'IA générative fonctionne comme une « infrastructure de complétion » qui réorganise la temporalité subjective en fournissant un accomplissement symbolique immédiat tout en déplaçant les processus de formation vers des systèmes techniques, favorisant ainsi une « subjectivité post-processuelle » où la cohérence est expérimentée avant que ne surviennent le développement relationnel ou pratique.

Wanting He2026-08-10
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Family Structure, Self-educational Expectations and Academic Achievement Among Chinese Adolescents: A Cross-sectional Path Analysis Using China Family Panel Studies Data

Utilisant des données issues de l'enquête China Family Panel Studies, cette analyse de chemin transversale révèle que, bien qu'il n'existe aucune différence significative en matière de réussite scolaire entre les structures familiales nucléaires, monoparentales et recomposées, les attentes d'auto-éducation des adolescents constituent une voie motivationnelle cruciale reliant les ressources familiales et les processus parent-enfant à la réussite scolaire, avec certaines variations dans la manière dont le statut socio-économique familial et la qualité des relations influencent ces résultats selon le type de famille.

Guilin Xu, Na Xu, Chunyu Zhang, SiQi Yuan2026-08-10
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Evaluating the Advisory Opinion of the International Court of Justice on Climate Change: Foundations and Implementation Challenges of Climate Justice in Developing States

Cet article évalue de manière critique l'avis consultatif de la CIJ de 2025 sur le changement climatique en tant que jalon juridique pivot qui renforce la justice climatique pour les États en développement comme la Jordanie en fondant les obligations sur le droit international coutumier et les droits de l'homme, tout en reconnaissant des obstacles importants à la mise en œuvre et en proposant un cadre de gouvernance multi-niveaux pour traduire ces principes moraux et juridiques en actions efficaces.

Mohammad Eyadat2026-08-10
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Teacher Burnout and Academic Burnout among Secondary School Students: The Mediating Roles of Academic Self-Efficacy and Negative Academic Emotions in a Multilevel Model

Cette étude multiniveau menée auprès d'élèves du secondaire en Chine révèle que l'épuisement professionnel des enseignants augmente indirectement l'épuisement académique des élèves principalement en diminuant l'auto-efficacité académique des élèves, plutôt qu'à travers les émotions académiques négatives, étendant ainsi le modèle de la classe prosociale pour souligner le rôle critique du bien-être des enseignants dans la promotion des croyances de compétence des élèves.

Yan BAI, Bihua YAN2026-08-10
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Overcoming Barriers for Gender Diversity in Board Room Representation and its Impact On Organizational Effectiveness

Cette étude à méthodes mixtes examine la sous-représentation persistante des femmes dans les postes de direction due au plafond de verre, démontrant que le dépassement de ces barrières par des changements structurels et culturels favorise non seulement l'équité de genre, mais améliore également de manière significative la rentabilité et l'innovation des organisations.

Sunbul Naeem CHEEMA, Muhammad Naeem Sadiq Cheema, Nazia Parveen Gill2026-08-10