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The Man Box in India: Three dimensions of contemporary masculinity among Indian youth

Cette étude quantitative portant sur 1 105 étudiants universitens indiens révèle que, bien que les hommes adhèrent davantage à la « boîte de l'homme » (Man Box) que les femmes, la masculinité indienne contemporaine se caractérise par une intégration hybride de valeurs traditionnelles et transformatrices plutôt que par une polarisation, offrant ainsi une opportunité significative de promouvoir des masculinités saines en tirant parti de l'adhésion marquée à des traits positifs tels que la bienveillance et l'expression émotionnelle.

Francis kulandai Raj F, Vijayalakshmi V2026-07-06
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Two Discourses of the “Special Relationship”

Cet article emploie une analyse de discours assistée par corpus de quatre discours prononcés lors de la visite d'État du roi Charles III aux États-Unis en 2026 pour démontrer comment le monarque constitutionnel et le président populiste Trump ont utilisé des cultures discursives distinctes — légal-constitutionnelle versus ancestrale-civilisationnelle — pour cadrer leur « Relation Spéciale », tout en identifiant l'usage par Charles de « directives voilées » comme une évolution stratégique de la rhétorique royale sous la pression populiste.

Sultan Ayed Alanazi2026-07-06
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Mental Distress, Academic Challenges and Related Stressors among Undergraduate Students at Bayero University Kano, Nigeria

Une étude transversale menée auprès de 408 étudiants de premier cycle à l'Université de Bayero Kano révèle que la surcharge académique, les difficultés financières et les préoccupations liées à la performance sont les principaux facteurs de stress contribuant à une nervosité modérée, à des symptômes dépressifs, à l'anxiété et à des troubles du sommeil, soulignant un besoin urgent d'interventions ciblées en santé mentale.

Sumayya Kabir Dandago, Hassan Hassan Murtala, Zainab M. Sardauna, E. E. Anyebe, I. R. Toluwase2026-07-06
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Institutional Drivers of Green Skills Development in Ghanaian Higher Education

S'appuyant sur les données de 353 étudiants d'une université publique ghanéenne, cette étude démontre que le développement des compétences vertes est stimulé par des initiatives institutionnelles interconnectées, l'intégration curriculaire et la culture de campus, qui renforcent collectivement les connaissances environnementales et les comportements pro-environnementaux des étudiants.

Alex Boadi Dankyi, Kwame Ofori, Akua Tiwaa Buabeng-Boateng, Isaac Dabel2026-07-06
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Towards a Refined Framework for K–12 Teachers’ AI Literacy: A Mixed-Methods Investigation of Challenges in Its Development

En utilisant un devis de recherche mixte séquentiel explicatif comprenant 835 enquêtes et 10 entretiens, cette étude identifie les barrières démographiques et conceptuelles à la littératie en IA des enseignants du primaire et du secondaire et propose un cadre raffiné de six thèmes pour relever ces défis de développement.

Hui Du, Jinxia Hu, Xiaowei Kang2026-07-06
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Beyond aggregate spending: a behavioural typology of online gambling and its neighbourhood patterning in Great Britain

Cette étude utilise une année de données transactionnelles provenant de 1,2 million de clients britanniques de jeux d'argent pour élaborer une typologie comportementale nationale qui révèle comment des modèles distincts de jeux d'argent en ligne sont différenciés socialement et spatialement selon les quartiers, offrant ainsi un fondement robuste pour une gouvernance et des politiques de santé publique sensibles au contexte local.

Paul Longley, Shunya Kimura, Justin van Dijk2026-07-06
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National Qualifications Frameworks in Teacher Education: Faculty Perspectives on Curriculum Alignment and Quality Assurance

Cette étude qualitative menée auprès du corps professoral au Pendjab, au Pakistan, révèle que, bien que le Cadre national des qualifications soit perçu comme un outil précieux pour améliorer l'alignement curriculaire et l'assurance qualité dans la formation des enseignants, sa mise en œuvre effective est actuellement entravée par des contraintes de ressources, un développement professionnel insuffisant et des charges de travail lourdes, nécessitant un soutien institutionnel soutenu et un renforcement des capacités.

Mansoor Ahmad, Prof. Dr. Muhammad Sarwar, Najeeba Javed, Muhammad Arif, Muhammad Siddique2026-07-05
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Smothered or Supported? Helicopter Parenting, Social Support, and Anxiety and Depression in Emerging Adults

Cette étude portant sur des étudiants de premier cycle britanniques révèle que le surparentage est un facteur de risque constant tant pour l'anxiété que pour la dépression, tandis que le soutien social perçu sert de facteur protecteur principalement pour la dépression, soulignant le rôle critique de la dynamique familiale et des systèmes de soutien dans la santé mentale des étudiants.

Melissa Lee, Jon Catling2026-07-05
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Talking With the Book, Not Just at Children: A Cluster-Randomized Trial of Dialogic Reading in Luganda Primary 1 Classrooms

Cet essai randomisé en grappes mené dans des classes de CP en Ouganda démontre que la mise en œuvre de techniques de lecture dialogique utilisant des supports familiers en luganda améliore significativement le vocabulaire et la compréhension orale des enfants par rapport à l'enseignement traditionnel, soulignant ainsi la valeur de la transformation des livres en espaces de conversation partagés pour étayer le développement du langage.

David Kabugo2026-07-05