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QR Code–Mediated Instruction Enhances Writing Performance and Learner Engagement in Advanced EFL Learners: A Mixed-Methods Experimental Study

Cette étude expérimentale à méthodes mixtes démontre que l'instruction médiée par les codes QR améliore de manière significative la performance en écriture et l'engagement des apprenants chez les étudiants iraniens de niveau avancé en anglais langue étrangère (EFL) par rapport aux méthodes traditionnelles, tout en favorisant des attitudes positives envers l'apprentissage autonome et multimodal.

Hamidreza Aminoroaya, Alireza Najafi2026-07-02
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Is social support always protective? Gender and social support differences in the nonlinear association between negative coping and state anxiety

Cette étude portant sur 1 080 étudiants chinois révèle que la relation entre le coping négatif et l'anxiété état suit un modèle complexe et non linéaire qui varie selon le genre et n'est pas uniformément amortie par le soutien social perçu, remettant en question l'hypothèse selon laquelle le soutien social est toujours protecteur.

Ji Yang, Tianmu Liu, Minglu Zheng, Xuejun Xie2026-07-02
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Dental Students’ Perceptions of Clinical Instructors as Role Models and Their Influence on Career Choice in Sudan: A cross-sectional study

Cette étude transversale menée auprès d'étudiants en médecine dentaire au Soudan révèle que les instructeurs cliniques sont largement perçus comme des modèles, leur efficacité pédagogique et leur compétence clinique influençant de manière significative les choix de carrière des étudiants, particulièrement chez ceux qui sont aux premières étapes de la formation clinique.

Amira Farah, Hala Ali2026-07-02
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Integrating Machine Learning into K–12 Classrooms: Enhancing Critical Thinking Through Interactive AI Tasks

Cette étude démontre que l'intégration d'activités d'apprentissage automatique dans les classes de K–12 améliore la pensée critique des élèves du secondaire en favorisant le raisonnement et l'évaluation orientés vers un objectif, tout en soulignant la nécessité d'un étayage ciblé pour soutenir les apprenants éprouvant des difficultés avec la sélection de concepts et l'achèvement des tâches.

Merve AYDIN, Neriman TOKEL2026-07-02
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Marital Control Behaviours and Spousal violence: Evidence of a Dose-Response Relationship from Malawi National Survey Data

L'analyse de données représentatives au niveau national du Malawi révèle une forte relation dose-réponse où l'augmentation des niveaux de comportements de contrôle conjugal accroît significativement le risque de violence émotionnelle, physique et sexuelle de la part du conjoint envers les femmes, soulignant la nécessité de stratégies de prévention qui s'attaquent aux comportements de contrôle parallèlement aux abus directs.

Redson Mwandama, Margubur Rahaman, Sylvia David Kachola2026-07-02
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Growing up under continuous trauma: a scoping review about mental health and resilience among Palestinian mothers and children 

Cette revue de portée synthétise la littérature empirique de 1991 à 2024 pour révéler que, si les mères et les enfants palestiniens vivant sous une violence politique chronique sont confrontés à un traumatisme omniprésent et à des taux élevés de problèmes de santé mentale, la résilience émerge à travers des soutiens relationnels et communautaires ancrés dans la culture, bien que le domaine soit critiquement limité par une absence quasi totale de recherche sur la santé mentale maternelle et sur les dyades mère-enfant.

Karina Manríquez-Reyes, Martina Fischersworring, Romina Mera, Angélica Canales, Nadia Garib, M. Carolina Velasco-Hodgson (…)2026-07-02
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Threatened but Not Passive: How AI Job Displacement Anxiety Promotes Teachers’ Proactive Adaptation Through Professional Identity Threat and Prevention Focus

Cette étude remet en question la vision conventionnelle de l'anxiété liée à l'IA comme étant purement préjudiciable en démontrant que, chez les enseignants du secondaire, la peur du remplacement professionnel stimule paradoxalement une adaptation proactive par un processus de médiation sérielle où l'anxiété accentue la menace sur l'identité professionnelle, ce qui active par la suite un mode de prévention qui motive l'engagement envers l'IA.

Pingxia Shen, Mudan Fan2026-07-02
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Beyond food provision: a qualitative study of older adults’ participation and sustained engagement in community meal assistance services based on Andersen’s Behavioural Model

Guidée par le modèle comportemental d'Andersen, cette étude qualitative menée auprès de 16 personnes âgées à Guangxi, en Chine, révèle que les services d'aide aux repas communautaires s'étendent au-delà du soutien nutritionnel pour favoriser la participation sociale et le bien-être, l'engagement continu étant porté par une interaction complexe entre les changements de mode de vie, les ressources environnementales et l'évolution des besoins multidimensionnels.

Xiaoqiong Qin, Xizhe Cui, Zhixin Li, Haichen Wu, Pengxin Dong, Pinyue Tao, Xiaoying Cao, Yuzhen Luo, Jingyun Zeng, Haowe (…)2026-07-01
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A Deep Investigation Using Factorial Analysis and Rasch Model: An Optimized Short-Version of the Computational Thinking Scale (COTS)

Cette étude développe et valide une version courte optimisée de l'Échelle de Pensée Computationnelle (COTS) pour les étudiants universitaires indonésiens en employant l'Analyse Factorielle Confirmatoire et le modèle de Rasch pour confirmer sa structure factorielle robuste, sa fiabilité et son efficacité pour évaluer les individus possédant des compétences modérées en pensée computationnelle.

Syahrul Alim, Sirirat Petsangsri, Dedi Nasruddin, A. Nur Aulia Saudi, Susi Susanti2026-07-01