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Cognitive Processing of Ai-Generated Advice: The Role of Belief Congruence

S'appuyant sur le modèle heuristique-systématique, cette étude révèle que la congruence de croyance entre les utilisateurs et les conseillers IA agit comme un indice heuristique qui réduit l'examen critique des conseils de vérification des faits générés par les LLM, créant une tension où les systèmes d'IA personnalisés peuvent par inadvertance diminuer le traitement systématique de l'information par les utilisateurs.

Dorit Nevo, Benjamin D Horne, Jiangen He2026-10-12
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Pathways Linking Family Sports Environment to Negative Emotions in Chinese Junior High School Students: The Mediating Role of Psychological Resilience—A Cross-Lagged Analysis

Cette étude longitudinale portant sur 628 élèves de collèges chinois révèle une relation bidirectionnelle entre l'environnement sportif familial et les émotions négatives, où un environnement favorable réduit les émotions négatives au fil du temps grâce au rôle médiateur de la résilience psychologique, tandis que les émotions négatives affaiblissent par la suite l'environnement sportif familial, particulièrement chez les filles.

Xiao Hua Gan, Yue jiang, Cheng Gui Xu, Xiang Yu Gu, Jing wang, Bao Gen zhang2026-10-12
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The future of humanity in the face of artificial intelligence progress: possible scenarios, risks, and the role of governance

Cette étude analyse les implications socio-économiques et existentielles du développement rapide de l'IA à travers trois scénarios prospectifs, identifiant les lacunes critiques des cadres juridiques actuels et préconisant une approche de régulation coordonnée mondialement, fondée sur les droits de l'homme, pour garantir que l'IA s'aligne sur la sécurité humaine et le bien-être collectif.

Faztudo Languisse2026-10-12
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Teaching About AI or With AI? In-Service Teachers’ Experiences in a Korean AI Convergence Education Program

Cette étude examine les expériences d'enseignants en exercice dans un programme coréen d'éducation à la convergence de l'IA, révélant un écart significatif entre les ambitions politiques et la pratique en classe causé par un manque de directives pratiques sur l'éthique de l'IA et un soutien insuffisant pour traduire les connaissances en IA en une instruction spécifique aux matières.

Seunghyup Shin, Subin Sarah Yeo2026-10-12
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From Taboo to Compliance: The Structural Origins of Experiences of Dehumanisation in Capitalist Modernisation

S'appuyant sur la théorie de l'inceste de Lévi-Strauss, cet article soutient que la modernisation capitaliste transforme les frontières éthiques en mécanismes de conformité quantifiables, déshumanisant ainsi de manière institutionnelle par une commensuration omniprésente, et propose que la restauration de la dignité humaine exige la protection des relations irremplaçables et l'autonomisation des sujets pour participer à la prise de décision institutionnelle.

Bingxin Zhou2026-10-12
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From Shelfmark to Platform: Provenance, Description, and Digital Access to Jawi Manuscripts in European Repositories

Cet article analyse la manière dont les dépôts européens assurent la médiation de la provenance, de la description et de l'accès numérique des manuscrits en jawi à travers une étude netnographique des principales institutions, soutenant un modèle de description réciproque qui intègre la terminologie des communautés sources et les histoires d'acquisition afin de transformer les substituts numérisés en interfaces archivistiques plus équitables.

Allif Syahputra Bania, Berlin Sibarani, Isli Iriani Indiah Pane2026-10-12
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Task-Based Learning in Education (1976-2025): A Bibliometric Analysis of Publication Trends, Citation Impact, Collaboration and Research Themes

Cette analyse bibliométrique de 1 055 publications indexées dans Scopus de 1976 à 2025 révèle que l'apprentissage par tâches a connu une croissance significative en volume et en influence, principalement au sein de l'enseignement des langues, tout en mettant en évidence des opportunités pour élargir son champ de recherche à travers diverses disciplines, niveaux d'enseignement et contextes.

GOPI KUPUCHITTY2026-10-12
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The Importance of Statistical Literacy in Mathematics Teacher Education

Cette étude examine la compréhension de la littératie statistique chez les futurs enseignants de mathématiques, constatant que si les lacunes de connaissances peuvent limiter l'interprétation, le fait de s'engager avec des données socialement pertinentes leur permet de développer des attitudes critiques et d'exprimer des points de vue significatifs au-delà des simples réponses mathématiques.

Nadia Naqvi2026-10-12
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Moral Values and Modernization: A Phenomenological Study of Religion and Moral Education Teachers’ Efforts to Strengthen Students’ Moral Formation in Dili, Timor-Leste

Cette étude phénoménologique portant sur dix-sept enseignants à Dili, au Timor oriental, explore leurs perceptions de la manière dont la modernisation et la technologie numérique impactent la formation morale des élèves et détaille leurs stratégies multiformes — allant du conseil personnel à la collaboration communautaire — pour relever les défis associés tout en tirant parti des opportunités éducatives.

Pedro dos Santos2026-10-12
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Staying in Kahramanmaraş after the Earthquakes: Moral Meaning, Relational Anchors and Institutional Conditions in Primary-School Classroom Teachers’ Accounts 1st

À travers une analyse thématique réflexive d'entretiens menés auprès de 12 enseignants du primaire à Kahramanmaraş, cette étude révèle que le fait de rester pour enseigner après les séismes de 2023 est une pratique moralement chargée et ambivalente, ancrée dans les relations et le devoir professionnel, mais souvent entravée par une reconnaissance institutionnelle et un soutien matériel limités.

Emine Doğan, Merve Karataş2026-10-12