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Who Recovers after Climate Disasters? Social Capital, Public Services, and Unequal Community Resilience in China

En intégrant les théories de la vulnérabilité sociale et du capital avec des données multi-sources de 2010 à 2022, cette étude démontre que si les catastrophes climatiques sapent la stabilité de la vie et augmentent les intentions de migration, le capital social, les services publics et la capacité de gouvernance atténuent de manière significative ces résultats de rétablissement inégaux, bien que les bénéfices de l'inclusion numérique demeurent limités pour les résidents plus âgés et moins éduqués.

Zhehao Sun2026-08-13

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Negotiating Phantom Autonomy through Strategic Leadership to Cultivate Innovation Culture in Ethiopian Government TVET Colleges

Cette étude de théorie ancrée constructiviste révèle que, dans les collèges de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de la région de Sidama en Éthiopie, une culture d'innovation durable est cultivée non pas par l'autorisation formelle, mais par un processus de leadership stratégique de « négociation d'une autonomie fantôme », où les dirigeants et le personnel utilisent le bricolage et des tactiques de guérilla pour créer des espaces informels d'innovation avant de rechercher une légitimation institutionnelle.

Ashenaf Argata Yona¹, Abaya Geleta²2026-08-13

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The Effects of Visual Emotional Cues on Cognitive Processing in Multimedia Learning—Evidence from a Three-Level Meta-Analysis

Cette méta-analyse à trois niveaux de 47 études révèle que, bien que les indices émotionnels visuels dans l'apprentissage multimédia améliorent légèrement la rétention, ils entravent finalement l'apprentissage global en réduisant la performance de transfert et en impactant négativement la charge cognitive germane, avec des effets variant considérablement selon les caractéristiques du matériel, les états de l'apprenant et les formats de présentation.

Yan Ma, Xiaoqing Hu, Bowen Long2026-08-13

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Bridging Institutional Fragmentation in Ocean Governance: Regulatory Spillover and Cooperation under the BBNJ Agreement

Cet article soutient que l'article 25(6) de l'Accord BBNJ sert de mécanisme de coordination procédurale qui renforce la coopération avec les organismes de gouvernance marine existants sans étendre les obligations conventionnelles au-delà du consentement des États, en s'appuyant sur la transparence, la communication d'informations et un soutien sensible aux capacités pour combler la fragmentation institutionnelle dans les zones situées au-delà des juridictions nationales.

Yixian Guo, Yi Tang, Yanxuedan Zhang2026-08-13

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Governing non-traditional security for sustainable development: Toward a framework for public administration

Cette étude développe et valide un cadre complet pour mesurer la performance de la gouvernance de la sécurité non traditionnelle au Vietnam, en utilisant une approche par méthodes mixtes afin de fournir aux décideurs politiques un outil structuré pour évaluer l'efficacité face à des défis complexes tels que le changement climatique et les pandémies.

Yem Xuan Nguyen, Dung Viet Mai, Thang Ngoc Nguyen, Thin Canh Do, Son Bui Hoang Nam, Thanh Nguyen Xuan, Hung Manh Tran2026-08-13

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The Impact of the Gezira Master of Health Professions Education on Graduates' Competencies, Scholarly Engagement, and Professional Identity

Cette étude démontre que le programme de Master en éducation des professions de la santé de l'Université de Gezira améliore considérablement les compétences éducatives et l'engagement scientifique des diplômés, de manière comparable aux contextes à revenu élevé, bien que la consolidation de l'identité professionnelle demeure fortement dépendante d'environnements institutionnels de soutien, particulièrement pour les diplômés travaillant au Soudan.

Yasar Ahmed, Yassir Musa, Mohamed Hassan Taha, Osman Abdelrahman, Sima Khayal2026-08-13

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The Unfinished Mandate: Institutional Inertia and Constitutional Deferral in Somaliland’s Penal Law Reform

Cette étude soutient que la réforme du droit pénal au Somaliland demeure au point mort en raison d'un cycle d'auto-renforcement de l'inertie institutionnelle, du retard législatif et du pluralisme juridique, ce qui empêche la réconciliation du code pénal obsolète de 1962 avec la Constitution de 2001 et mine la confiance du public dans le système judiciaire.

Abdiwasac Ibrahim Gedi2026-08-13

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When Do Sanctions Substitute for Trust? Evidence from Cooperation Diagnostics in Rural Indonesia

S'appuyant sur des diagnostics comportementaux issus du Kalimantan oriental rural, cette étude conclut que si les normes de réciprocité stimulent systématiquement la coopération, les sanctions servent de substitut crucial à la confiance dans les contextes de faible confiance, tandis que la co-contribution gouvernementale ne parvient pas à renforcer de manière fiable l'action collective.

Erita Narhetali, Muhammad Akhyar Amin, Ahmad Maghroby Rahman, Muhamad Satria Budi Bintang, Mudita Indah Paramita2026-08-13

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Educational outcomes of a clinical and translational summer research internship program between a private university and a medical school

Cet article décrit un partenariat fructueux entre l'Université de Notre Dame et l'École de médecine de l'Université de l'Indiana qui offre aux étudiants de premier cycle des expériences de recherche clinique et translationnelle, menant de nombreux participants à poursuivre des études supérieures, particulièrement en médecine.

Matthew R. Allen, Melanie E. DeFord2026-08-13

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Digital Promise or Pedagogical Illusion? A Critical Study of ICT use in Tanzanian Teaching and Learning Process

Cette étude à méthodes mixtes menée dans trois écoles primaires de Mbeya, en Tanzanie, révèle que si les enseignants ont des perceptions modérément positives du potentiel des TIC pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage, leur mise en œuvre effective est considérablement entravée par des défis critiques, notamment l'insuffisance des infrastructures, le manque de compétences numériques et l'accès limité au domicile, soulignant la nécessité d'un soutien institutionnel ciblé pour combler l'écart entre la promesse numérique et la réalité pédagogique.

Hawa Mpate2026-08-13

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