Adaptive Green Human Resource Management for Green Innovation in a Coastal Fishing Community: A Qualitative Case Study of Indonesia's Red-White Fishing Village Program

Imaginez que vous essayez de réparer un bateau qui fuit, mais au lieu d'engager un capitaine professionnel diplômé en ingénierie marine, vous avez tout un village de voisins qui pêchent dans ces eaux depuis des générations. Ils connaissent les marées, ils connaissent les poissons et ils savent travailler ensemble, mais on ne leur a jamais enseigné les règles « officielles » de la science environnementale moderne. C'est le monde de la Gestion des Ressources Humaines Vertes (GRH Verte). Dans le monde de l'entreprise, ce concept ressemble à un livre de règles strict : les entreprises embauchent des personnes possédant des diplômes verts spécifiques, les forment dans des salles de classe et leur accordent des primes s'ils économisent de l'énergie. C'est un système vertical conçu pour les grands bureaux et les usines. Mais que se passe-t-il lorsque vous essayez d'appliquer ces mêmes règles rigides à un petit village de pêcheurs soudé, où il n'y a pas de contrats, pas de départements RH et pas de gros chèques de paie ? C'est la grande question que cet article aborde. Il demande : peut-on apprendre à une communauté à être « verte » sans la forcer à revêtir un costume de bureau ? Et si oui, comment transformer leurs compétences de survie quotidiennes en une innovation environnementale réelle et durable ?

Les chercheurs, une équipe de l'Université de Palangka Raya en Indonésie, ont décidé de plonger dans ce mystère en se rendant dans un village côtier spécifique appelé Tanjung Putri. Ils ne se sont pas contentés d'envoyer un sondage ; ils ont vécu sur place, ont discuté avec le chef du village, les propriétaires d'entreprises locales, les groupes de femmes et les jeunes pêcheurs. Ils cherchaient un moyen de faire fonctionner la « GRH Verte » dans un endroit où le seul « patron » est la communauté elle-même.

Voici ce qu'ils ont découvert, et c'est un peu comme découvrir que la meilleure façon de réparer un moteur cassé n'est pas avec un nouveau manuel, mais en écoutant le mécanicien qui le répare avec un marteau et une clé depuis trente ans.

L'expérience du village de pêcheurs « Rouge-Blanc »
L'étude s'est concentrée sur un programme gouvernemental en Indonésie appelé le « Village de Pêcheurs Rouge-Blanc » (Kampung Nelayan Merah Putih). L'objectif de ce programme est d'aider les communautés de pêcheurs à devenir plus durables et rentables. Mais les chercheurs ont remarqué un problème : le programme essayait de réparer le village en construisant de nouvelles structures et en distribuant de l'argent, mais il ignorait les gens. Les villageois savaient que l'océan était en train de tomber malade — des déchets obstruaient l'eau et les poissons disparaissaient — mais ils ne savaient pas comment le réparer, ou ils n'avaient pas les outils.

L'équipe a découvert que la méthode « d'entreprise » standard (embaucher des experts, organiser des conférences, donner des bonus en espèces) ne convenait tout simplement pas. Au lieu de cela, ils ont trouvé que le village avait besoin d'un nouveau type de « GRH Verte » qui soit adaptatif. Voyez cela ainsi : si la GRH d'entreprise est un kit de repas pré-emballé et rigide avec des instructions strictes, cette nouvelle « GRH Verte Adaptative » est un barbecue autour d'un feu de camp où chacun apporte ce qu'il a, et où le chef ajuste la recette en fonction de ce qu'il y a dans le garde-manger.

Les six ingrédients de la puissance verte du village
Les chercheurs ont identifié six ingrédients spéciaux qui font fonctionner cette gestion verte de type villageois. On ne les trouve pas dans un manuel de gestion :

1. La Littératie Verte (Le moment « Eurêka ! ») : Les villageois savaient que les déchets étaient mauvais, mais ils ne savaient pas pourquoi ni quoi en faire. L'étude a montré qu'on ne peut pas simplement leur faire des cours ; il faut établir des liens entre leur vie quotidienne (comme la pêche) et l'environnement. Il s'agit de passer de « Je sais que c'est mauvais » à « Je sais exactement comment réparer cela ».
2. Les Compétences Vertes (La réparation « Pratique ») : Oubliez la théorie de classe. Les villageois avaient besoin d'apprendre par la pratique. Ils devaient savoir comment construire une banque de déchets ou réparer un panneau solaire sur un bateau, et non pas seulement lire à ce sujet. L'article suggère que la formation fonctionne mieux lorsqu'il s'agit d'un « atelier pratique » plutôt que d'une « conférence assise ».
3. Le Leadership Vert (Le « Voisin de Confiance ») : Dans une entreprise, on choisit un leader parce qu'il possède un diplôme prestigieux. Dans ce village, le leader est la personne en qui tout le monde a confiance. Le chef du village et les anciens respectés dirigent par l'exemple. S'ils disent « ne jetez pas de déchets », mais qu'ils sont vus en train d'en jeter, le plan échoue. Mais s'ils sont vus en train de ramasser les déchets, tout le village suit.
4. La Culture de Travail Verte (Le « Rassemblement d'Équipe ») : Le village fonctionne grâce au gotong royong, un concept local d'entraide mutuelle. C'est comme un quartier où tout le monde s'entraide pour déplacer un canapé. Les chercheurs ont constaté que le travail environnemental fonctionne mieux lorsqu'il est perçu comme un projet communautaire, et non comme un travail. Il s'agit de « nous faisons cela ensemble » plutôt que « tu fais cela pour moi ».
5. Les Systèmes Verts (Le « Livre de Règles ») : C'était le maillon faible. Le village avait une grande énergie mais aucun système. Ils nettoyaient la plage, mais ensuite les déchets s'accumulaient ailleurs. L'étude suggère qu'ils ont besoin de règles simples et claires (comme « qui collecte les déchets et où vont-ils ? ») pour transformer un nettoyage ponctuel en une habitude permanente.
6. Les Incitations Vertes (Le « Félicitations ») : On ne peut pas soudoyer un pêcheur avec un chèque de bonus s'il n'a pas de compte bancaire. Au lieu de cela, le village répond à la reconnaissance sociale. Remporter un prix de « Village Vert » ou recevoir un « bravo » public de la part de la communauté est plus motivant que l'argent. C'est une question de fierté et de statut.

La surprise de l'innovation « frugale »
L'une des choses les plus intéressantes que l'article a révélées est la façon dont les villageois innovent. Ils n'ont pas des millions de dollars pour des laboratoires de recherche. Au lieu de cela, ils pratiquent l'innovation frugale. C'est comme bricoler une solution avec du ruban adhésif et une bouteille de soda. Par exemple, au lieu d'acheter un nouveau moteur de bateau coûteux, un pêcheur pourrait installer un petit panneau solaire pour économiser du diesel. Ou bien, ils pourraient lancer une petite activité de vente de poisson dans des emballages écologiques fabriqués à partir de matériaux locaux.

L'article suggère que le nouveau modèle de « GRH Verte Adaptative » agit comme un catalyseur. Il prend ces idées spontanées et débrouillardes et les aide à grandir. Il donne aux villageois la confiance pour essayer, les compétences pour rendre l'idée sûre, et le système pour partager l'idée avec les autres.

La « Boucle de Talent de l'Éco-Gouvernance »
Les chercheurs ont rassemblé tous ces éléments dans un modèle qu'ils appellent la Boucle de Talent de l'Éco-Gouvernance (ETL). Imaginez une chaîne de vélo.

• L'Entrée : Le village possède un capital social (confiance) et une sagesse locale, mais manque de systèmes et de compétences.
• L'Engrenage : Les pratiques de « GRH Verte Adaptative » (leadership basé sur la confiance, formation pratique, récompenses sociales) entrent en jeu.
• Le Mouvement : Cela crée des « innovations vertes frugales » (comme les bateaux solaires et les banques de déchets).
• Le Résultat : Le village devient plus propre, les poissons reviennent et la communauté ressent de la fierté.
• La Boucle : Parce que le village ressent de la fierté et voit des résultats, il veut en faire plus. Cela renforce leur confiance et leurs systèmes, rendant le cycle suivant d'innovation encore meilleur.

Ce que cela ne fait pas (Le rappel à la réalité)
Il est important de noter ce que cet article ne dit pas. Il ne prétend pas que ce modèle est une baguette magique qui règle tout instantanément. Les chercheurs sont très clairs sur le fait que cette approche a des limites.

• Ce n'est pas un remède miracle contre la pauvreté : Si un pêcheur meurt de faim, il ne peut pas se permettre d'être « vert » si cela lui coûte de l'argent. L'article suggère que sans un meilleur accès au marché (pour qu'ils puissent vendre leur poisson à un prix juste), la boucle verte pourrait se briser.
• Ce n'est pas un remplacement des lois : Le village ne peut pas réparer la pollution si le gouvernement n'applique pas les règles sur les gros pollueurs en amont.
• Ce n'est pas une solution « universelle » : L'étude a été menée dans un village spécifique. Les auteurs suggèrent que, bien que les idées puissent fonctionner ailleurs, chaque village est différent et on ne peut pas simplement copier-coller la solution.

L'essentiel
Cet article suggère que pour sauver nos océans et aider les communautés de pêcheurs, nous devons arrêter d'essayer d'imposer des règles d'entreprise à la vie villageoise. Au lieu de cela, nous devrions nous appuyer sur ce que la communauté possède déjà : sa confiance, son travail d'équipe et sa capacité à improviser. En leur apportant le bon type de soutien — un leadership basé sur la confiance, des compétences pratiques et une reconnaissance sociale — nous pouvons les aider à transformer leurs idées « bricolées » en un moteur puissant et auto-entretenu pour un avenir plus vert. C'est un rappel que parfois, la meilleure façon d'avancer est d'écouter les personnes qui vivent le problème depuis toujours.