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Psychosocial Difficulties among Secondary School Students in HaNoi, Vietnam: Associations with Family Environment, Educational Stress, and Internet Use

हनोई, वियतनाम के 6,156 माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के एक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से पता चलता है कि लगभग 42% मनोसामाजिक कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, जिसमें साइबर बुलिंग उत्पीड़न और इंटरनेट की लत को सबसे मजबूत जोखिम कारकों के रूप में पहचाना गया है, जबकि स्थिर पारिवारिक वातावरण और कम शैक्षिक तनाव सुरक्षात्मक कारकों के रूप में कार्य करते हैं।

Nguyen.C.L, Minh.H.Ng, Quan.H.Ng, Dung.H.D, Lang.V.Ng, Thanh.P.Dang2026-06-26

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Transformational Leadership and Digital Health Capability as Drivers of Health Promotion Performance: A Systematic Review and Proposed Conceptual Model Based on Dynamic Capability Theory

यह शोधपत्र एक व्यवस्थित समीक्षा से साक्ष्यों को संश्लेषित करता है ताकि डायनेमिक कैपेबिलिटी थ्योरी पर आधारित एक वैचारिक मॉडल के अनुभवजन्य परीक्षण के लिए एक योजना प्रस्तावित और रूपरेखा तैयार की जा सके, जो यह प्रतिपादित करता है कि परिवर्तनकारी नेतृत्व और डिजिटल स्वास्थ्य क्षमता, संगठनात्मक शिक्षण के माध्यम से, परिवर्तन के लिए तत्परता की मध्यस्थता के साथ, इंडोनेशियाई स्थानीय स्वास्थ्य कार्यालयों में स्वास्थ्य संवर्धन प्रदर्शन को संचालित करते हैं।

Noer Amalis Sholeha2026-06-26

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Influence of Selected Education Reform Strategies on Teaching–Learning Quality in Technical and Vocational Training Colleges of South Ethiopia: A Mixed Method Input–Process–Output Analysis

दक्षिण इथियोपिया के 12 सार्वजनिक टीवीईटी (TVET) कॉलेजों में एक मिश्रित-विधि CIPO ढांचे का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि हालांकि क्षमता-आधारित प्रशिक्षण और शिक्षक विकास जैसे सुधार इनपुट शिक्षण-अधिगम की गुणवत्ता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं, लेकिन उनका प्रभाव निर्देशात्मक प्रक्रियाओं द्वारा काफी हद तक मध्यस्थता किया जाता है, जो समान नीतियों के बजाय विभेदित कार्यान्वयन रणनीतियों और निरंतर व्यावसायिक विकास की आवश्यकता को दर्शाता है।

amanuel haile, Solomon Lemma, Mary Wairimu2026-06-26

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Underrepresented transition factors from social sciences in energy and emissions modeling

यह शोध पत्र ऊर्जा और उत्सर्जन मॉडलिंग में सामाजिक विज्ञान संक्रमण कारकों के अल्प-प्रतिनिधित्व की पहचान और मात्रा निर्धारण करता है, तथा भविष्य के अनुमानों की यथार्थता और नीतिगत प्रासंगिकता को बढ़ाने के लिए सामाजिक-मानदंड संबंधी, संज्ञानात्मक-प्रेरणात्मक और संस्थागत-संरचनात्मक तत्वों के एकीकरण की सिफारिश करता है।

Sanni Kunnas, Evelina Trutnevyte2026-06-26

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Completing Trajectories: Life-Course Considerations in Predicting Educational Attainment for Offenders Who Prematurely Transition Out

नेशनल लोंगीट्यूडिनल स्टडी ऑफ एडोलेसेंट हेल्थ के डेटा का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन पहचान करता है कि शैक्षिक लक्ष्य विचलनपूर्ण पृष्ठभूमि वाले हाई स्कूल ड्रॉपआउट्स के बीच डिग्री पूर्णता को सुगम बनाते हैं, जिससे यह असामाजिक युवाओं को प्रभावित करने वाले शैक्षिक प्रक्षेप पथों की व्याख्या करने के लिए जीवन-पथ परिप्रेक्ष्यों को एकीकृत करता है।

David Abeling-Judge2026-06-26

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"You Just Call Out My Name": Help-Seeking Networks in Formal Organizations

यह अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ औपचारिक संगठनों में सहायता-खोज नेटवर्क अनुकूल प्रतीत होते हैं, वहीं वे कुछ "सुपर-हेल्पर" ब्रोकरों पर अत्यधिक निर्भरता और क्रॉस-लेयर क्षतिपूर्ति की कमी के कारण अत्यधिक भंगुरता को छिपाते हैं, जिसके लिए ज्ञान-निर्भर वातावरणों में छिपे हुए संरचनात्मक जोखिमों की पहचान करने और उन्हें कम करने हेतु एक नए नैदानिक टूलकिट की आवश्यकता है।

Amit Rechavi2026-06-26

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Structure as scaffolding: How rubric-anchored LLM feedback enhances revision engagement in academic argumentation

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि लार्ज लैंग्वेज मॉडल फीडबैक को रूब्रिक-संरेखित शीर्षकों के अंतर्गत व्यवस्थित करना, फीडबैक को असंरचित सूचियों के रूप में प्रस्तुत करने या स्व-संशोधन चेकलिस्ट का उपयोग करने की तुलना में, स्नातक छात्रों के संशोधन जुड़ाव और उनके तर्कपूर्ण लेखन संशोधनों की गुणवत्ता को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है।

Jing Wei2026-06-26

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Integrating Social Identity Theory and Service-Dominant Logic to Understand Student Loyalty in Islamic Higher Education

सोशल आइडेंटिटी थ्योरी और सर्विस-डोमिनेंट लॉजिक का उपयोग करते हुए, योग्याकार्ता के इस्लामी उच्च शिक्षण संस्थानों के 298 छात्रों का यह अध्ययन यह प्रकट करता है कि धार्मिकता, विश्वविद्यालय की प्रतिष्ठा को मजबूत करके, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दोनों रूप से छात्र निष्ठा को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाती है।

Arif Fakhrudin, Nuryakin Nuryakin, Mohammad Suyanto2026-06-26

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Bridging Knowledge and Behavior: A Mixed-Methods Study of Adolescent Cybersecurity Literacy and Its Implications for Child Protection in Jordan

जॉर्डन के किशोरों के इस मिश्रित-पद्धति वाले अध्ययन से उनके साइबर सुरक्षा ज्ञान और सुरक्षात्मक व्यवहारों के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर का पता चलता है, जो प्रचलित डिजिटल खतरों से निपटने और बाल संरक्षण की सांस्कृतिक बाधाओं को दूर करने के लिए प्रशिक्षण और कहानी-आधारित हस्तक्षेप मॉडल की महत्वपूर्ण आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Mohammed Ghallab, Sahar AlMakhamreh2026-06-26

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The impact of teachers' artificial intelligence literacy and online prosocial behavior on teaching innovation: evidence from China

सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत (Social Cognitive Theory) पर आधारित, चीनी शिक्षकों का यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता और ऑनलाइन परोपकारी व्यवहार, तकनीकी आत्म-प्रभावकारिता और शिक्षण चिंता के क्रमिक मध्यस्थता के माध्यम से शिक्षण नवाचार की सकारात्मक भविष्यवाणी करते हैं, जिसमें व्यक्तिपरक कार्यभार इन मनोवैज्ञानिक मार्गों को नियंत्रित करता है।

Maobao Yang, Zhihua Wu, Shenghui Yao, Gaofei Ren, Lei Guo2026-06-26

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