Do Social Norms Matter in Promoting Students’ Engagement in GenAI-Supported Learning Environments? An Integrated Theoretical Model
यह अध्ययन 2,568 चीनी स्नातक छात्रों के डेटा का उपयोग यह प्रदर्शित करने के लिए करता है कि जनरेटिव एआई (generative AI) के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, उपयोग के इरादे और आत्म-प्रभावकारिता के क्रमिक मध्यस्थता के माध्यम से छात्र जुड़ाव को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, एक ऐसी प्रक्रिया जो सहायक सामाजिक मानदंडों द्वारा और अधिक सुदृढ़ होती है।