Understanding dynamic learning profiles in AI-supported environments in Vietnam: Evidence from a three-wave latent transition analysis
725 वियतनामी स्नातक छात्रों के इस अनुदैर्ध्य अध्ययन से पता चलता है कि एआई-समर्थित शिक्षण के सफल अनुकूलन की विशेषता उच्च आत्म-प्रभावकारिता और मेटाकॉग्निटिव विनियमन के साथ कम संज्ञानात्मक ऑफलोडिंग है, जो एक स्थिर "इष्टतम" प्रोफ़ाइल है जो एआई पर अत्यधिक निर्भरता के कुअनुकूलित पैटर्न की तुलना में लगातार उच्च शैक्षणिक प्रदर्शन प्रदान करती है।