Effectiveness of the culturally adapted version of Unplugged (“Yo Sé Lo Que Quiero”) among adolescents in Chile: results of a cluster randomized controlled trial.
चिली में किए गए इस क्लस्टर रैंडमाइज्ड कंट्रोल्ड ट्रायल ने पाया कि सांस्कृतिक रूप से अनुकूलित "यो से लो क्यू क्विएरो" कार्यक्रम, हालांकि आर्थिक रूप से कमजोर स्कूलों में किशोरों के बीच शराब के सेवन को कम करने में अप्रभावी रहा, लेकिन इसने तंबाकू और भांग के उपयोग को महत्वपूर्ण रूप से कम कर दिया, जो लैटिन अमेरिकी परिवेश में साक्ष्य-आधारित रोकथाम की व्यवहार्यता और चयनात्मक प्रभावकारिता को प्रदर्शित करता है।
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एक स्कूल की कल्पना केवल गणित और इतिहास के स्थान के रूप में नहीं, बल्कि जीवन की सबसे जटिल सामाजिक स्थितियों के लिए एक प्रशिक्षण मैदान के रूप में करें। सार्वजनिक स्वास्थ्य की दुनिया में, वैज्ञानिक लगातार बेहतरीन "प्रशिक्षण नियमावली" (training manuals) की तलाश में रहते हैं ताकि किशोरों को नशीली दवाओं और शराब आज़माने के दबाव से निपटने में मदद मिल सके। वर्षों से, शोधकर्ता जानते हैं कि बच्चों को केवल पदार्थों के खतरों के बारे में व्याख्यान देना बहुत प्रभावी नहीं होता है; यह एक तैराक को किनारे पर खड़े होकर सूखा रहने के लिए कहने जैसा है। इसके बजाय, सबसे सफल कार्यक्रम एक सिमुलेशन गेम की तरह कार्य करते हैं, जो बच्चों को साथियों के दबाव (peer pressure) को पहचानने, आत्मविश्वास के साथ "ना" कहना सीखने और यह समझने में मदद करते हैं कि उनके दोस्त वास्तव में वह "कूल" चीज़ नहीं कर रहे हैं जो वे सोचते हैं। इस दृष्टिकोण को, जिसे अक्सर "व्यापक सामाजिक प्रभाव" (Comprehensive Social Influence) मॉडल कहा जाता है, यूरोप में परखा गया है और इसे एक शक्तिशाली ढाल पाया गया है। लेकिन यहाँ बड़ा सवाल यह है: क्या यह ढाल दुनिया के अन्य हिस्सों में भी उतनी ही अच्छी तरह काम करती है, विशेष रूप से उन स्कूलों में जहाँ पैसा कम है और चुनौतियाँ अधिक हैं? यही वह क्षेत्र है जिसकी यह अध्ययन खोज करता है, यह पूछते हुए कि क्या एक संस्कृति के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम को उसकी 'सुपरपावर्स' खोए बिना दूसरी संस्कृति में बच्चों की रक्षा करने के लिए बदला जा सकता है।
सैंटियागो, चिली के 68 स्कूलों में किए गए एक विशाल प्रयोग में, शोधकर्ताओं ने एक प्रसिद्ध यूरोपीय रोकथाम कार्यक्रम "अनप्लग्ड" (Unplugged) के सांस्कृतिक रूप से अनुकूलित संस्करण का परीक्षण किया। उन्होंने अपने संस्करण का नाम बदलकर "यो से लो क्यू क्विएरो" (Yo Sé Lo Que Quiero) रख दिया (जिसका अर्थ है "मुझे पता है कि मैं क्या चाहता हूँ")। लक्ष्य यह देखना था कि क्या यह कार्यक्रम शुरुआती किशोरों को शराब पीने, तंबाकू धूम्रपान करने या भांग (cannabis) का उपयोग करने से रोक सकता है। इस अध्ययन में छठी और सातवीं कक्षा के 9,000 से अधिक छात्र शामिल थे, जिन्हें दो समूहों में विभाजित किया गया था: एक समूह जिसने वह विशेष 12-सत्र वाला पाठ्यक्रम प्राप्त किया और दूसरा समूह जो अपनी सामान्य स्कूली दिनचर्या के साथ जारी रहा। शोधकर्ताओं ने पाठ्यक्रम समाप्त होने के तुरंत बाद और फिर चार महीने बाद छात्रों की आदतों की जाँच की।
परिणाम कैंडी के एक मिश्रित बैग की तरह थे। जब मुख्य लक्ष्य—शराब के सेवन—की बात आई, तो कार्यक्रम ने कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं दिखाया। चाहे छात्रों ने पाठ्यक्रम लिया हो या नहीं, पिछले 30 दिनों में उनकी पीने की आदतें लगभग समान रहीं। लेखक सुझाव देते हैं कि ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि शराब चिली के सामाजिक ताने-बाने में इतनी गहराई से बुनी हुई है कि केवल एक स्कूली कार्यक्रम इसे आसानी से अलग नहीं कर सकता। हालाँकि, कार्यक्रम अन्य पदार्थों के लिए जादू की तरह काम कर गया। तंबाकू और भांग के मामले में, कहानी बदल गई। कार्यक्रम से गुजरने वाले छात्र बाद में इन नशीले पदार्थों का उपयोग करने की कम संभावना रखते थे। इसका प्रभाव सातवीं कक्षा के छात्रों के लिए विशेष रूप से मजबूत था; उनके लिए, कार्यक्रम ने उन छात्रों की तुलना में पिछले महीने भांग का उपयोग करने की संभावना को लगभग आधा कर दिया जिन्होंने पाठ्यक्रम नहीं लिया था। ऐसा लगता है कि जब बच्चे बड़े हो रहे होते हैं और साथियों के दबाव का सामना कर रहे होते हैं (सातवीं कक्षा के आसपास), तब कार्यक्रम को सही समय पर लागू करना ही असली सफलता का सूत्र है।
केवल नशीली दवाओं के उपयोग को रोकने के अलावा, कार्यक्रम ने सफलतापूर्वक छात्रों की नशीली दवाओं के बारे में सोच को बदल दिया। पाठ्यक्रम के बाद, छात्रों के मन में पदार्थों के प्रति नकारात्मक धारणाएँ मजबूत हुईं और वे जोखिमों के प्रति अधिक जागरूक महसूस करने लगे। वे यह भी महसूस करने लगे कि उन्हें नशा करके फिट होने के दबाव की आवश्यकता नहीं है। दिलचस्प बात यह है कि कार्यक्रम को बहुत अच्छी तरह से सराहा गया; लगभग 80% छात्रों ने कहा कि इससे उन्हें खतरों को समझने में मदद मिली, और वे भविष्य में "ना" कहने में अधिक सक्षम महसूस करते थे। शिक्षकों और कर्मचारियों ने हर एक सत्र को उच्च गुणवत्ता के साथ सफलतापूर्वक संचालित किया, जिससे यह सिद्ध हुआ कि सीमित संसाधनों वाले स्कूलों में भी एक जटिल, संवादात्मक कार्यक्रम को सुचारू रूप से चलाया जा सकता है।
तो, निष्कर्ष क्या है? अध्ययन बताता है कि हालांकि इस विशिष्ट "सामाजिक प्रभाव" प्रशिक्षण ने इस विशेष संदर्भ में शराब के प्रवाह को नहीं रोका, लेकिन इसने तंबाकू और भांग के खिलाफ एक मजबूत रक्षा सफलतापूर्वक बनाई, विशेष रूप से बड़े किशोरों के लिए। यह साबित करता है कि आप यूरोप के एक सिद्ध रोकथाम कार्यक्रम को ले सकते हैं, उसे स्थानीय रंग-रूप के साथ अनुकूलित कर सकते हैं, और इसे लैटिन अमेरिकी स्कूलों में प्रभावी ढंग से चला सकते हैं। लेकिन यह यह भी संकेत देता है कि शराब के उपयोग को रोकने के लिए, हमें केवल स्कूल से अधिक की आवश्यकता हो सकती है—शायद परिवारों और व्यापक समुदाय को भी इस प्रशिक्षण सत्र में शामिल होने की आवश्यकता है। लेखक सावधानीपूर्वक कहते हैं कि यह कोई जादुई इलाज नहीं है, लेकिन यह एक आशाजनक कदम है जो दिखाता है कि सही समय और सांस्कृतिक बदलावों के साथ, हम संवेदनशील किशोरों को बेहतर विकल्प चुनने में मदद कर सकते हैं।
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