Dentoalveolar surgery education in Chinese undergraduate dental schools: a national survey of curriculum structure, simulation training and assessment
चीनी डेंटल स्कूलों के 49 के इस राष्ट्रीय सर्वेक्षण से पता चलता है कि जबकि डेंटोअल्वियोलर सर्जरी शिक्षा ने दांत निकालने और स्थानीय एनेस्थीसिया पर केंद्रित एक ढांचा स्थापित कर लिया है, इसे पाठ्यक्रम की स्वतंत्रता की कमी, शिक्षण घंटों में विसंगति, जटिल प्रक्रियाओं में अपर्याप्त प्रशिक्षण, इंटरैक्टिव डिजिटल उपकरणों को अपनाने में सीमा और सैद्धांतिक मूल्यांकन पर अत्यधिक निर्भरता सहित महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।
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कल्पना कीजिए कि चीन के डेंटल स्कूलों को 49 अलग-अलग कुकिंग स्कूलों के एक विशाल नेटवर्क के रूप में देखा जा रहा है। शोधकर्ता यह जानना चाहते थे: ये स्कूल अपने छात्रों को सबसे बुनियादी, आवश्यक कौशल सिखाने के लिए क्या कर रहे हैं—यानी, सुरक्षित रूप से दांत कैसे निकाला जाए और उस हिस्से को सुन्न कैसे किया जाए?
उन्होंने यह देखने के लिए एक सर्वेक्षण भेजा कि क्या इस कौशल को सिखाने का "रेसिपी" (तरीका) हर जगह एक जैसा है या हर स्कूल इसे अपने तरीके से कर रहा है। उन्होंने जो पाया, उसका सरल विवरण यहाँ दिया गया है:
1. "मुख्य व्यंजन" बनाम "साइड डिश"
इनमें से अधिकांश स्कूलों में, "दांत निकालना" (tooth extraction) एक अलग मुख्य क्लास के रूप में नहीं पढ़ाया जाता है। इसके बजाय, यह "ओरल एंड मैक्सिलोफेशियल सर्जरी" नामक एक विशाल पाठ्यपुस्तक के भीतर एक एकल अध्याय की तरह है।
- उपमा: कल्पना कीजिए कि आप एक परफेक्ट केक बनाना सीखने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन रेसिपी केवल "बेकिंग एंड कुकिंग" की 500 पन्नों की किताब के एक छोटे से हिस्से के रूप में है। आपको केक की रेसिपी तो मिलती है, लेकिन आपको ब्रेड, सूप और रोस्टिंग मीट के अध्यायों से भी गुजरना पड़ता है।
- वास्तविकता: 96% स्कूल इसी तरह करते हैं। केवल 2 स्कूल दांत निकालने को एक समर्पित क्लास के रूप में रखते हैं। लेखक चिंतित हैं कि जब यह एक बड़े कोर्स में केवल एक "साइड डिश" होता है, तो छात्रों को वास्तव में जटिल हिस्सों में महारत हासिल करने के लिए पर्याप्त समय नहीं मिल पाता है।
2. समय: "सीनियर ईयर" की भागदौड़
अधिकांश स्कूल पांच साल के प्रोग्राम के चौथे वर्ष तक इस विषय को पढ़ाने के लिए इंतजार करते हैं।
- उपमा: यह ऐसा है जैसे ड्राइविंग सीखने के अपने अंतिम वर्ष तक इंतजार करना कि आखिरकार आप स्टीयरिंग व्हील के पीछे बैठें और पार्किंग करना सीखें।
- वास्तविकता: हालांकि यह छात्रों द्वारा बुनियादी बातें सीखने के बाद होता है, लेखक सुझाव देते हैं कि इतनी देर तक इंतजार करना बहुत देर हो सकती है। उनका तर्क है कि छात्रों को बहुत पहले ही औजारों और अवधारणाओं से परिचित होना शुरू कर देना चाहिए, जैसे कि पहले वर्ष में स्टीयरिंग व्हील पकड़ना सीखना, न कि केवल इसके बारे में पढ़ना।
3. क्लासरूम: किताबें बनाम अभ्यास
स्कूल "थ्योरी" (पढ़ना और सुनना) और "प्रैक्टिस" (करना) के बीच संतुलन बनाने की कोशिश करते हैं।
- संतुलन: अधिकांश स्कूल थ्योरी पर लगभग 10 से 20 घंटे और अभ्यास पर भी लगभग उतना ही समय बिताते हैं।
- टूल्स (औज़ार):
- वीडियो और एनिमेशन: ये मुख्य आकर्षण हैं। लगभग हर स्कूल वीडियो का उपयोग यह दिखाने के लिए करता है कि औजारों को कैसे पकड़ना है या सुन्न करने वाली दवा कहाँ इंजेक्ट करनी है।
- वर्चुअल रियलिटी (VR): यह "लापता कड़ी" है। बहुत कम स्कूल हाई-टेक, इंटरैक्टिव VR सिम्युलेटर का उपयोग करते हैं। यह एक पायलट के लिए फ्लाइट सिम्युलेटर रखने जैसा है; अधिकांश स्कूल अभी भी स्थिर चित्रों का उपयोग कर रहे हैं, बजाय एक ऐसी मशीन के जो छात्रों को एक सुरक्षित, डिजिटल वातावरण में "उड़ने" (या निकालने) की अनुमति दे।
4. प्रैक्टिस किचन: वे वास्तव में क्या कर रहे हैं?
जब छात्र अभ्यास करते हैं, तो वे बुनियादी बातों पर बहुत ध्यान केंद्रित करते हैं:
- "आसान" चीजें: सभी नकली सिरों (फैंटम हेड्स) पर अभ्यास करते हैं ताकि यह सीख सकें कि लोकल एनेस्थेटिक (सुन्न करने का इंजेक्शन) कैसे दिया जाए और एक साधारण, ढीले दांत को कैसे निकाला जाए।
- "कठिन" चीजें: यहीं पर प्रशिक्षण कम हो जाता है। बहुत कम स्कूलों में छात्र वास्तव में कठिन निष्कर्षण (extractions) का अभ्यास करते हैं, जैसे कि जब अकल दाढ़ (wisdom tooth) जबड़े में गहराई में फंसी हो या दांत को जड़ सहित निकालने के लिए उसे तोड़ना पड़े।
- उपमा: यह एक स्विमिंग स्कूल की तरह है जहाँ हर कोई तैरना और डॉगी-पैडलिंग (doggy-paddling) में परफेक्ट होने का अभ्यास करता है, लेकिन लगभग कोई भी गहरे पानी में गोता लगाने या तेज लहरों के खिलाफ तैरने का अभ्यास नहीं करता, भले ही ये वे कौशल हों जिनकी उन्हें बाद में आवश्यकता पड़ सकती है।
5. फाइनल एग्जाम: "लिखित परीक्षा" की समस्या
स्कूल कैसे जांचते हैं कि क्या छात्र तैयार हैं?
- वर्तमान तरीका: ग्रेड का सबसे बड़ा हिस्सा अभी भी एक लिखित परीक्षा है। छात्र तथ्यों को याद करते हैं और बहुविकल्पीय प्रश्नों के उत्तर देते हैं।
- कमी: हालांकि कुछ स्कूल यह देखते हैं कि क्या छात्र नकली सिरों पर औजारों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन यह हर जगह नहीं किया जाता है।
- उपमा: एक ड्राइविंग टेस्ट की कल्पना करें जहाँ आप इसलिए पास हो जाते हैं क्योंकि आप कागज पर यातायात नियमों को पूरी तरह से बता सकते हैं, लेकिन आपको कभी वास्तव में यह परीक्षण करने के लिए नहीं परखा गया कि क्या आप किनारे से टकराए बिना पैरेलल पार्क कर सकते हैं। लेखक कहते हैं कि सिस्टम "किताबी ज्ञान" पर बहुत अधिक केंद्रित है और "हाथों के कौशल" पर बहुत कम।
निष्कर्ष (The Bottom Line)
अध्ययन का निष्कर्ष है कि चीन के पास दांत निकालने के सिखाने के लिए एक ठोस आधार है, लेकिन इसे थोड़े सुधार (tune-up) की आवश्यकता है।
- क्या काम कर रहा है: मुख्य विषय (सुन्न करना, साधारण निष्कर्षण) कवर किए गए हैं, और स्कूल वीडियो और मॉडल्स का उपयोग कर रहे हैं।
- क्या ठीक करने की जरूरत है: कोर्स को अपने आप में एक स्वतंत्र विषय होना चाहिए (न कि एक बड़ी किताब में केवल एक अध्याय), छात्रों को कठिन निष्कर्षण पर अधिक अभ्यास करने की आवश्यकता है, स्कूलों को अधिक हाई-टेक इंटरैक्टिव टूल्स का उपयोग करने की आवश्यकता है, और परीक्षाओं को केवल याददाश्त नहीं, बल्कि वास्तविक कौशल का परीक्षण करना चाहिए।
लक्ष्य यह सुनिश्चित करना है कि जब एक नया डेंटिस्ट स्नातक हो, तो वह न केवल दांत निकालने के बारे में सवाल पूछने में अच्छा हो, बल्कि वास्तव में इसे करने में आत्मविश्वासी और सुरक्षित भी हो।
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