📄 Category

social_science

3036 articoli

📄 scienze sociali

The Three Principles Beliefs Scale: Development and Preliminary Validation

Questo studio presenta lo sviluppo e la validazione preliminare della Three Principles Beliefs Scale (3PBS), uno strumento a nove item e tre fattori che dimostra buone proprietà psicometriche e conferma che le credenze nel Pensiero, nella Coscienza e nella Mente mediano completamente la relazione tra l'esposizione ai Tre Principi e gli esiti del benessere psicologico come lo scopo nella vita e l'affettività positiva.

Adriaan J. M. Denkers, Jeanne Catherine-Gray, Anita McGinty2026-09-10
📄 scienze sociali

Beyond Access: Development and Exploratory Pilot Evaluation of a Social Sustainability Framework for Interactive Technologies in Vulnerable Educational Communities

Questo studio presenta lo sviluppo e la valutazione pilota esplorativa di un framework di sostenibilità sociale per l'integrazione della tecnologia nelle comunità educative vulnerabili in Colombia, rivelando che, sebbene il framework risuoni con gli stakeholder e mostri una promessa concettuale, la fase iniziale di validazione ha prodotto un basso accordo tra i valutatori, evidenziando aree specifiche che richiedono affinamenti prima dell'implementazione su larga scala.

Juan Camilo Espinosa, Juan Pablo Rivera, Juan Fernández, Carlos Peláez, Andrés Solano, Leonardo Saavedra, Juan Núñez, Sa (…)2026-09-09
📄 scienze sociali

Why Famous Gardens Endure: Social Capital, Symbolic Power and Hidden Inequalities in the Conservation of Chinese Classical Garden Heritage

Questo articolo applica la teoria del campo di Bourdieu ai giardini classici cinesi, sostenendo che la loro eredità duratura sia guidata non semplicemente dal valore estetico, ma da lotte strategiche di capitale e dinamiche di potere che storicamente hanno rinforzato le disuguaglianze sociali e che ora necessitano di quadri di conservazione equi.

Zhihao Liu, Yingqi Xia, Hongchao Jiang, Tongxiang Su2026-09-09
📄 scienze sociali

Beyond the Feed: How Generative AI is Reshaping Children's Social Media Ecologies in the Global South

Questo articolo propone un framework di "doppia mediazione" per analizzare come l'IA generativa e le logiche dei dati delle piattaforme rimodellino congiuntamente le esperienze sui social media dei bambini nel Sud del mondo, utilizzando l'Egitto come caso di studio per sostenere che le attuali politiche di restrizione dell'età non riescono a affrontare i complessi pregiudizi culturali e linguistici incorporati in questi sistemi di IA.

Nermeen Singer, Fathey El Sharkawy, Amira Ismail2026-09-09
📄 scienze sociali

Evaluating the impact of work integrated learning on TVET construction students ' employability readiness from the perspectives of lecturers and industry

Questo studio qualitativo indaga l'impatto dell'apprendimento integrato con il lavoro sulla prontezza occupazionale degli studenti di edilizia dei percorsi TVET, analizzando le prospettive di docenti e professionisti del settore, rivelando significativi divari di competenze e sostenendo una maggiore collaborazione tra industria e accademia nello sviluppo dei curricula.

Mark Lawrence, Siphokazi Vimbelo2026-09-09
📄 scienze sociali

Leveraging Dowry Practices to Support Maternal Nutrition in South Nias, Indonesia: A Kinship – Based Perspective

Questo studio qualitativo nel Sud Nias, in Indonesia, dimostra che le pratiche culturali del *bōwō* (dote) e del *Famahalo'ō* (ridistribuzione basata sulla parentela) influenzano significativamente l'allocazione delle risorse domestiche e la nutrizione materna, suggerendo che sfruttare questi esistenti meccanismi socio-culturali attraverso il coinvolgimento della comunità può migliorare efficacemente i risultati della salute materna.

Niaria Esba Panjaitan, Nurhaedar Jafar, Muhammad Arsyad, Tasrifin Tahara, Wahiduddin Wahiduddin, Nurzakiah Hasan2026-09-09
📄 scienze sociali

Student Perceptions of Essay Grading with Artificial Intelligence in Higher Education

Questo studio analizza le percezioni degli studenti riguardo alla valutazione dei saggi basata sull'IA attraverso un'analisi testuale computazionale di 109 risposte, rivelando che, sebbene gli studenti apprezzino l'immediatezza e la comodità del feedback automatizzato, rimangono preoccupati per l'accuratezza e la fiducia, sostenendo infine un approccio ibrido uomo-IA nella valutazione educativa.

Umair Ali Khan, Ari Alamäki, Stephan Schlögl2026-09-09
📄 scienze sociali

Participation Before Proficiency: A Three-Year Longitudinal Mixed-Methods Study of Motivation and Engagement in Bilingual STEAM Learning Through a Triple-On Learning Ecology

Questo studio longitudinale di tre anni con metodi misti condotto in una scuola primaria taiwanese dimostra che un'ecologia dell'apprendimento "Triple-On", che integra sfide disciplinari, mediazione multimodale pratica e costruzione collaborativa del significato, sostiene con successo la motivazione e il coinvolgimento degli studenti nell'apprendimento bilingue STEAM, a supporto della scoperta che la partecipazione significativa può precedere la competenza linguistica.

Yi-hung Liao, Sheng-Yi Wu, Kuay-Keng Yang, Hsiao-Pei Cheng2026-09-09
📄 scienze sociali

Marine Protected Areas, Conservation Dispossession and Slow Violence in Blue Economy Governance in the Indian Ocean

Questo articolo critica la governance delle Aree Marine Protette nell'Oceano Indiano come un meccanismo di "spoliazione da conservazione" che privilegia gli interessi della Blue Economy rispetto alle comunità di pesca artigianale, cancellando sistematicamente i loro diritti e il lavoro di genere attraverso una cornice di violenza lenta, proponendo al contempo la "giustizia del paesaggio marino" come lente correttiva per una governance oceanica equa.

Bosudha Bandyopadhyay, Shivangi Sharma2026-09-09
📄 scienze sociali

Effects of domestic violence and sexual abuse on STEM academic performance in four case studies

Questo studio qualitativo su quattro studenti di ingegneria rivela che la violenza domestica e l'abuso sessuale ostacolano gravemente il rendimento accademico attraverso sintomi indotti dal trauma come ansia e depressione, suggerendo raccomandazioni per gruppi di supporto istituzionali, formazione dei docenti e interventi terapeutici per mitigare queste disuguaglianze educative.

Luis Hernan Arellano-Ulloa, Julia Liliana Requena-Yáñez, Gustavo Morán-Soto2026-09-09