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Developing and Validating the University Research Management Digital Transformation Assessment Scale (URM-DTAS): A Multidimensional Measure in the Chinese University Context

Questo studio sviluppa e valida la scala di valutazione della trasformazione digitale della gestione della ricerca universitaria (URM-DTAS), composta da 17 item e cinque dimensioni, attraverso un approccio a metodi misti che coinvolge interviste e sondaggi su larga scala, stabilendola come uno strumento psicometricamente robusto per misurare il progresso della trasformazione digitale nella gestione della ricerca delle università cinesi.

Xiaonan Zhou, Jiaxin Xiang², Hejian Liu, Siqi Zhao2026-08-25
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Real-world Impact of a GenAI Pedagogical Agent and Child-AI Discourse Analysis in K12 Math Learning in the Middle East

Questo studio dimostra che l'integrazione di un tutor basato su IA Generativa in un sistema di tutoraggio intelligente per la matematica nella scuola dell'obbligo migliora significativamente i risultati di apprendimento per gli studenti negli Emirati Arabi Uniti, in particolare per quelli al di sotto del livello scolastico previsto, favorendo un discorso costante sull'argomento e supportando l'apprendimento autoregolato.

Xin Miao¹, Pawan Kumar Mishra, Qi Zhou2026-08-25
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Fangs and Freedom: Indigenous Mythology and the Female Vampire in Thamma and Lokah

Questo articolo sostiene che i film indiani *Thamma* e *Lokah* sovvertono i tropi del vampiro del Gotico occidentale attraverso la rielaborazione delle vampire femminili tramite la mitologia indigena come agenti di liberazione e resistenza culturale, utilizzando il femminile mostruoso di Barbara Creed e l'ibridità postcoloniale di Homi Bhabha per sfidare le strutture patriarcali.

Malini K, Vijayakumar M2026-08-25
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Scaffolding and fading generative AI support shapes dependency and anxiety among undergraduate law students

Questo studio mette in discussione l'assunto che limitare l'intelligenza artificiale generativa riduca la dipendenza, dimostrando che in una coorte di giuristi in Sri Lanka, la riduzione graduale del supporto dell'IA ha aumentato l'ansia accademica — in particolare tra gli studenti con una preesistente dipendenza — senza ridurre significativamente il ricorso, suggerendo che un'integrazione strutturata piuttosto che una restrizione assoluta sia necessaria per sostenere l'equità e il benessere degli studenti.

Rathnayake Mudiyanselage Manjula Pradeep2026-08-25
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Navigating Social Entropy: A Case Study of Scaling Up Wildfire Adaptation in Southwest Idaho

Questo caso di studio dell'Idaho sud-occidentale utilizza il quadro della entropia sociale per dimostrare che la rapida scalabilità degli sforzi di adattamento agli incendi boschivi attraverso i finanziamenti federali spesso crea disorganizzazione della governance, suggerendo che una riduzione del rischio su scala paesaggistica richiede tempistiche flessibili e la continuità sostenuta delle reti collaborative non federali esistenti.

Olivia Awbrey, Robert M. Anderson, Mahmood Muttaqee, Cody Evers, Miranda H Mockrin, Max Nielsen-Pincus, Lindsay K. Campb (…)2026-08-25
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Stakeholder Perspectives on Pre-Employment Assessments and Early Intervention in the Australian Meat Processing Industry: A Qualitative Descriptive Study

Questo studio qualitativo sugli stakeholder del settore della lavorazione della carne in Australia rivela che, sebbene le valutazioni pre-impiego siano viste come strumenti efficaci per l'abbinamento lavorativo e l'intervento precoce, il loro successo nel plasmare il riconoscimento dei pericoli e l'allocazione dei compiti dipende criticamente da una comunicazione chiara, da una modalità di erogazione culturalmente rispondente e da pratiche di supervisione coerenti.

Bree Renfrew, Alison Hutton, Julie Reis, Michelle Stubbs2026-08-25
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The Relationship Between Professional Commitment and Perceived Clinical Competence Among Undergraduate Operating Room and Anesthesia Technology Students: A Cross-Sectional Correlational Study

Questo studio trasversale del 2025 condotto su 150 studenti universitari in Iran ha rilevato che un maggiore impegno professionale, in particolare l'impegno affettivo e normativo, insieme a un maggiore interesse accademico e a una maggiore media dei voti, sono significativamente e positivamente associati a una maggiore competenza clinica percepita negli studenti di tecnologia di sala operatoria e anestesia.

Shiva Sadeghi Meymand, Yaser Abolhasani, Yaser Soltanmoradi, Mohammad Hossein Shakeri Gooki, Hossein Hasaninejad2026-08-25
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Teacher-student relationship and Academic self-regulation as predictors of emotional difficulties among school-age Children

Questo studio trasversale condotto su 478 bambini in età scolare nigeriani rivela che le dinamiche della relazione insegnante-studente (specificamente il conflitto e l'aiuto strumentale) e l'autoregolazione accademica (particolarmente la motivazione introiettata) sono predittori significativi di difficoltà emotive, sottolineando l'importanza di ambienti di apprendimento che supportino l'autonomia per un migliore adattamento emotivo.

Ezinne J. Nwauzoije, Chidiogo L. Umennuihe, Gloria Ejike2026-08-25
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Religious Discourse Across Communicative Platforms: A Corpus-Assisted Critical Discourse Analysis of Public Perception in Pakistan

Questo studio con metodi misti convergenti impiega la Critical Discourse Analysis assistita da corpora per dimostrare come il discorso religioso in Pakistan funzioni come un sistema trans-istituzionale che plasma le percezioni pubbliche della politica, del genere, della salute pubblica e dell'identità nazionale attraverso varie piattaforme comunicative.

Shazia Saleem, Ayesha Zafar2026-08-25