Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education
Questa revisione rapida di 16 studi sullo sviluppo professionale della alfabetizzazione all'IA dei docenti dell'istruzione superiore identifica cinque bisogni chiave e dieci interventi, ma conclude che, sebbene le prove sui bisogni dei docenti stiano emergendo rapidamente, la ricerca robusta sugli approcci efficaci per lo sviluppo professionale rimane limitata.