Mapping artificial intelligence adoption, perceptions, and governance in Indian higher education: A scoping review
Questa revisione sistematica mappa il panorama dell'intelligenza artificiale nell'istruzione superiore indiana, rivelando un'adozione diffusa e percezioni generalmente positive da parte degli stakeholder, tuttavia attenuate da preoccupazioni relative all'integrità e all'equità, evidenziando al contempo una lacuna critica nella governance globale, in particolare la marcata asimmetria normativa tra i settori dell'istruzione medica e la mancanza di linee guida specifiche per l'uso in classe.