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A Comparative Analysis of Teacher-Student Dialogue in Expert and Novice Teachers’ Smart Classrooms for Cultivating Higher-Order Thinking

Questo studio utilizza l'analisi sequenziale ritardata dei video di classi intelligenti per rivelare che gli insegnanti esperti impiegano modelli di dialogo più diversificati e basati sull'indagine rispetto agli insegnanti alle prime armi, offrendo spunti chiave per ottimizzare i modelli didattici volti a coltivare il pensiero di ordine superiore degli studenti.

Quan Li, Xu Deng, Xundiao Ma2026-08-25
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The effect of physical, social, and viewing context on art engagement at the Zapurza Museum of Art and Culture 

Tre esperimenti condotti presso lo Zapurza Museum of Art and Culture rivelano che, sebbene la visione fisica del museo aumenti la bellezza percepita rispetto alla visione digitale, né le impostazioni di gruppo sociali né i prompt di visione specifici alterano significativamente il gradimento complessivo o l'impatto estetico, suggerendo che il contesto influenzi selettivamente componenti specifiche dell'esperienza estetica piuttosto che aumentare globalmente il coinvolgimento.

Shweta Allam, Sanjana Edwankar, Aalisha Jadhav, Jheel Desai, Samrddhee Pathare, Raju Sutar, Bhasker Malu, Kohinoor Darda2026-08-25
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AI Chatbots as Productivity and Wellbeing Tools: Mixed Methods Survey of Young Female Knowledge Workers

Questo studio a metodi misti rivela che le giovani lavoratrici della conoscenza utilizzano sempre più i chatbot basati su LLM come strumenti di benessere informali e privi di stigma per gestire lo stress sul lavoro, sebbene le preoccupazioni riguardanti la privacy e la mancanza di empatia umana evidenzino la necessità di una progettazione dell'IA sensibile al genere e governata eticamente.

Bokyung Um, Amid Ayobi2026-08-25
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The Social Architecture of Marginality: Deconstructing Disability and Hijra Identity in Mahesh Dattani’s Seven Steps Around the Fire and Arundhati Roy’s The Ministry of Utmost Happiness

Questo articolo impiega i disabilità studi e la crip theory per analizzare *Seven Steps Around the Fire* di Mahesh Dattani e *Il ministero dell'Ultima felicità* di Arundhati Roy, sostenendo che la marginalizzazione della comunità hijra sia una forma di disabilità prodotta socialmente che questi testi resistono attraverso strutture di parentela alternative ed estetiche crip.

MD Shah Alam Shah Alam2026-08-25
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From Symbolic Erasure to Multispecies Justice: A Corpus-Assisted Ecolinguistic Analysis and Biocultural Ethical Reflection on Rodent-related Idioms in China

Questo studio impiega l'ecolinguistica assistita da corpora e l'etica bioculturale per dimostrare come gli idiomi cinesi relativi ai roditori perpetuino l'erasure simbolica e giustifichino una governance esterminatrice, sostenendo che integrare le prove etologiche per decostruire questi pregiudizi linguistici sia essenziale per raggiungere la giustizia multispecie e ripristinare una "comunità di vita" equa.

Ziyi Wang2026-08-24
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‘Brewing a crisis’- Climate Change, Darjeeling Tea and Traditional Knowledge: Rethinking Legal Protection beyond Geographical Indications

Questo studio esamina come il cambiamento climatico minacci le conoscenze tradizionali e i mezzi di sussistenza delle comunità del tè di Darjeeling, sostenendo che le attuali protezioni delle Indicazioni Geografiche siano insufficienti e che siano necessari meccanismi di Accesso e Condivisione dei Benefici più forti per salvaguardare questi gruppi indigeni.

Piyali Mukherjee, Shambhu Prasad Chakrabarty2026-08-24
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Gender Differences, Dilemmas and Gaps in Teacher Evaluation in Chile

Questo studio analizza un database nazionale del 2024 di 25.197 insegnanti cileni per rivelare differenze di genere statisticamente significative, sebbene da piccole a moderate, nei punteggi di valutazione attraverso varie regioni e livelli di istruzione, evidenziando la necessità di ulteriori indagini sugli strumenti e sulle condizioni istituzionali che determinano tali disparità.

Bárbara Díaz-Gómez, José Francisco López-Gil, Jorge Olivares-Arancibia, Karen Núñez Valdes, Juan Pablo Zavala-Crichton (…)2026-08-24
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Pedagogical readiness in a structural equation model of generative artificial intelligence use and cognitive offloading among preservice teachers

Questo studio rivela che, tra gli insegnanti in formazione, l'uso dell'IA generativa è guidato principalmente dalle aspettative di prestazione e conduce al carico cognitivo esterno, mentre la prontezza pedagogica (auto-efficacia AI-TPACK) aumenta le aspettative di prestazione ma non riesce a ridurre il ricorso all'IA per i compiti cognitivamente impegnativi, sottolineando la necessità per i programmi di formazione dei docenti di integrare regole istituzionali chiare con una alfabetizzazione metacognitiva all'IA.

Martin Dosedla, Karel Picka, Michal Hanzl2026-08-24
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Public recognition and cultural continuity: Mongolian identity in Xingmeng, Southwest China

Questo articolo sostiene che l'identità mongola a Xingmeng, nella Cina sud-occidentale, rimanga pubblicamente riconoscibile non attraverso la preservazione statica delle forme ereditate, ma attraverso una "continuità di riferimento" ottenuta tramite il riconoscimento istituzionale interconnesso, il radicamento storico, la preservazione documentaria e l'evoluzione delle presentazioni culturali pubbliche.

Zhenzhou Lyu, Xue Bai2026-08-24