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Cultural Responsiveness and Locus of Control: Pathways to Success Insights from a Systematic Review of Inclusive Higher Education Practices

30本の査読済み論文を対象としたこの系統的レビューは、高等教育における文化的に応答的な実践が学生のローカス・オブ・コントロールを調整し、より大きな学術的エージェンシー、レジリエンス、そして成功を促進することを実証するCRLoCパラダイムを提唱している。

Eva Meizara Puspita Dewi, Fattah Hanurawan, Nur Eva, Fonny Dameaty Hutagalung2026-07-30
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AI discourse in Chinese and German-speaking news media before and after ChatGPT: sentiment analysis and sentiment-informed topic modelling

本研究は、3万件のニュース記事のコーパスに対して感情分析、トピックモデリング、および批判的談話分析を組み合わせた混合研究法を採用しており、中国メディアがAIを国家発展の文脈で主に肯定的に枠付けしている一方で、ドイツメディアはChatGPTの出現前後におけるそれぞれの異なる社会政治的文脈を反映し、楽観主義と批判的な精査のバランスを取ることで、よりアンビバレントな姿勢を採用していることを明らかにしている。

Kuanyong Qiu, Luxuan Mao, Jiayi Li, Miaoyuan Li, Martin Luginbühl2026-07-30
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Psychological–Spiritual Resource Profiles and Well-Being Among Nursing Personnel: A Latent Profile Analysis

本研究は、203人のパキスタン人看護師を対象とした潜在プロファイル分析を用いて4つの異なる心理的・精神的リソースのプロファイルを特定し、ウェルビーイングがこれらのグループ間で大きく異なることを明らかにした上で、介入は一般的ではなく、動機付け、コミットメント、自己効力感、および職場におけるスピリチュアリティの特定の組み合わせに合わせて調整されるべきであることを示唆している。

Ruqia Safdar Bajwa, Isha Zafar2026-07-30
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Evaluating the Empirical Relevance of Clustering in Survey-Based Social Research

本論文は、調査に基づくクラスタリングが独立した実世界の成果を予測する能力を測定することによって、その経験的な妥当性を評価する新しい指標である交差検証予測精度(CVPA)を導入し、この手法が数学的にコンパクトなグループと社会的に意味のあるグループを効果的に区別できること、およびトランスフォーマーベースの埋め込みの恩恵を受けつつ、専門家による手動のクラスタリングと同等の性能を発揮することを実証する。

Leena Farhat, Simon Willcock, William Teahan2026-07-30
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Proposed Policy Framework for Artificial Intelligence Integration in Zimbabwe's Higher and Tertiary Education Sector

ジンバブエの高等教育部門における決定的な規制上の空白に対処するため、本研究は質的な複数事例研究デザインを用い、倫理的、公平かつ効果的なAI統合を導くための、国家および国際的な戦略と整合した、文脈に即した8次元のAI政策フレームワークを提案するものである。

Colletor T. Chipfumbu, Fainos Chokera, Edward Mudzimba, Terrence Kwarayi, Theo Tsokota2026-07-30
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Organizational Role Stress and Learned Helplessness in Higher Education: An Empirical study and its analysis

この実証的研究は、高等教育機関の教育者における組織的役割ストレス(特に「役割の浸食」)と学習性無力感との間の有意な関係を調査しており、外部特異的な帰属がストレスの分散の半分以上を説明することを明らかにし、ウェルビーイングとパフォーマンス向上のためのジョブ・エンリッチメントや帰属スタイル訓練といった標的を絞った介入を導くためのMATLABベースの診断モデルを提案している。

Sonakshi Goyal, Smaranika Mohapatra, Kusumlata Jain2026-07-30
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Breaking Barriers: Students with Foster Care Experience and Their Pathways to Paying for College

この混合研究法による研究は、里親養育経験を持つ学生にとって、経済的援助や授業料免除が大学へのアクセスにおいて極めて重要である一方で、行政上の負担や、トラウマ、スティグマ、断片的な支援体制といった心理的障壁を克服するためには、児童福祉機関と高等教育機関にわたる、トラウマに配慮した協調的なナビゲーションが必要であることを明らかにしている。

Jacob P. Gross, Jennifer A. Delaney2026-07-30
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AI Dependency and Work Engagement: The Dual Roles of Cognitive Vigilance and Offloading under AI Hallucinations, evidence from Vietnam’s MNC Employee. Applying PLS-SEM, Artificial Neural Network, Fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis, Necessary Condition Analysis method

ベトナムの多国籍企業(MNC)の従業員から得られたデータに基づき、先駆的なマルチメソッド・アプローチ(PLS-SEM、ANN、fsQCA、およびNCA)を採用した本研究は、仕事のストレスが道具的および感情的なAI依存の両方を引き起こす一方で、認知的なオフローディングが重要なジョブ・リソースとして機能し、AIのハルシネーション(幻覚)が存在する場合でも、それが依存を軽減したり警戒心を高めたりすることはないため、高いワーク・エンゲイジメントを実現するための唯一の必要条件となることを明らかにしている。

Jen Ching-Tsung, Wen-Min Lu, Tran Quoc Sang2026-07-30