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本研究は、ベトナムの大学講師の専門的能力を向上させるための、アンドラゴジー（成人学習理論）の原則とオープン学習技術に基づいたオンライン・プロフェッショナル・デベロップメント・モデルの有効性を、240人の参加者を対象とした教育学的実験を通じて検証するものである。
8つの研究を通じて、消費者は高負荷のライフサイクル段階を過小評価し、数値的なアンカーに強く依存することで、食品製品の排出量を系統的に誤認しており、その結果、より影響の大きい農業面の改善よりもパッケージの削減を優先するという、最適とは言えない購買決定を下していることがこの研究によって示されている。
本研究は、体育専攻の学生の意思決定能力と戦術的理解を高めるために、ビデオによる認知的準備と戦術的なゲーム体験を統合した概念的枠組みである、ハイブリッド・ビデオ戦術学習モデル（H-ViTa）を提案するものである。
タンザニアの都市部にある中等学校の教師を対象としたこの質的研究は、施設に収容されている孤児にとって、再統合が心理社会的および文化的に大きな利益をもたらす一方で、教育者たちは家族の不在や経済的困窮といった重大な課題を認識しており、その結果、卒業後まで再統合を遅らせることや、より厳格な規制枠組みを設けることを推奨していることを明らかにしている。
554人の子供を対象としたこの実験的研究は、キャラクターによる推奨のような説得的デザイン機能がアプリ内での選択に効果的に影響を与える一方で、その影響は機能のタイプによって大きく異なり、ロックされた選択肢はしばしばエンゲージメントを阻害し、複合的な効果においては、阻害効果が説得効果を上回る可能性があることを示している。
本論文は、南シナ海におけるベトナムのヘッジング戦略が、単に外部の大国による圧力によって衰退しているのではなく、防御的措置が強圧的な反応を誘発し、それが曖昧さを圧縮させ、最終的には曖昧さに依拠した戦略が実行不可能となることで小規模国家を事実上の同盟へと強制する、という構造的なフィードバック・ループを通じて衰退しているものであると論じている。
デジタル・エスノグラフィーとトルコのクリエイターへのインタビューに基づき、本稿は、「プラットフォーム・ナショナリズム」――すなわち、ナショナリスト的な統治、アルゴリズムによるモデレーション、そして地政学的政策の収束――が、政治的な脆弱性と経済的な不安定性が交差する「二重のプレカリアティ（不安定性）」を生み出しており、それがクリエイターに対し、TikTokの掲げる価値観と、国家による検閲および不整合なモデレーションという現実との間の乖離を乗り越えるための適応戦略を採用することを強いていると論じる。
この研究は、小学校児童の探究学習戦略は事前の概念的知識に影響されることを示唆しており、明確な誤概念を持つ児童は効果を生み出す戦略を用いる傾向がある一方で、確信が持てない、あるいは正しい信念を持つ児童は制御された検証を好む傾向がある。
カイロの病院に勤務する143人のスタッフナースを対象としたこの記述的相関研究は、ジョブ・クラフティング行動と仕事における疎外感との間に極めて有意な負の相関関係があることを明らかにしており、積極的な仕事の修正が看護スタッフの間での疎外感を軽減するのに役立つ可能性を示唆している。
エチオピアのメトゥ町で実施されたこの量的研究は、親の離婚が、両親揃った家庭の青少年と比較して、学業成績および心理社会的ウェルビーイングに著しく負の影響を与えることを明らかにしており、標的を絞った学校ベースのカウンセリングと家族支援政策の緊急の必要性を強調している。