1676 편의 논문
16,075명의 중국인 학생을 대상으로 한 이 연구는 자기 보고식 기업가 정신 교육 평가가 응답 편향에 의해 상당히 왜곡된다는 점과, 엘리트 기관들이 더 나은 분위기를 조성하기는 하지만 실질적인 교과 과정 제공이 분위기 조성만 하는 것보다 진정한 가치 내면화로 이어지는 데 있어 더 강력하고 검증 가능한 경로라는 점을 밝혀냈다.
이 질적 다중 사례 연구는 남부 텍사스에서 실시된 문화적·언어적 지속 가능성을 갖춘 전문성 개발 이니셔티브가 학생들의 이중 언어 사용, 접경 지역의 생태학, 그리고 가족적 지식을 과학 학습을 위한 필수적 자원으로 재정의함으로써, 9명의 고등학교 STEM 교사들의 실천 방식을 제도적 순응에서 공동체에 뿌리를 둔 확신으로 어떻게 변화시켰는지 보여준다.
이 논문은 본질의 궁극성에 관한 최근의 세 가지 설명들이 진정으로 궁극적인 설명을 제공하는 데 실패했다는 점을 비판하며, 그 대안으로서 내재성의 양상적 설명(modal account)을 제안한다.
본 분석 연구는 디지털 게임 <도미노: 더 리틀 원(DOMINO: The Little One)>을 기후 교육을 위한 교육적 도구로서 평가하며, 이 게임의 설계가 절차적 수사학과 생태적 문해력을 통해 시스템 사고를 효과적으로 촉진한다는 점을 발견하였으나, 궁극적으로 기후 행동을 구조적 동인보다는 주로 개인의 책임으로 프레임화하고 있으며, 플레이어-참여자 데이터의 부재로 인해 결론이 디자인 특징에 국한된다는 점을 밝히고 있다.
아파포(Ahafo) 지역 가나 중등 교육 기관들을 대상으로 한 본 연구는 안전에 대한 높은 제도적 의지가 훈련, 장비 유지보수 및 일상적 실천의 결핍으로 인해 효과적인 운영 준비 태세로 이어지지 못하는 결정적인 이행 격차를 드러낸다.
이 논문은 클린트 이스트우드의 영화 <설리: 허드슨강의 기적>과 US 항공 1549편 사고를 정신분석학적 관점에서 결합하여, 해당 서사가 인간의 판단과 기계 데이터 사이의 긴장을 프로이트적 갈등과 신자유주의 이데올로기의 관점을 통해 극화하고 있다고 주장하며, 궁극적으로 항공 안전 및 리더십 교육을 향상시키기 위한 학제 간 통찰을 제공한다.
저소득 및 중소득 국가의 36개 무작위 대조 시험을 대상으로 한 이 체계적 문헌 고찰 및 메타 분석은 부모 교육, 부부 지원, 지역사회 동원을 결합한 통합적 규범 개입이 친밀한 파트너 폭력과 그러한 폭력에 대한 사회적 수용성을 유의하게 감소시킨다는 것을 보여준다.
본 연구는 치마만다 응고지 아디치에의 『아메리카나』와 리지 다밀롤라 블랙번의 『잉카, 네 남편은 어디 있니?』에 대한 질적 비교 분석을 활용하여, 나이지리아 디아스포라의 정체성과 소속감이 단순히 지리적 요인에 의해 결정되는 것이 아니라 관계, 문화적 관습, 사회적 인정, 그리고 자기 정의를 통해 역동적으로 구축된다는 점을 논증한다.
본 범위 검토(scoping review)는 사하라 이남 아프리카의 사회 공학에 관한 기존 지식을 합성하여, 사이버 범죄자들이 심리적 조작을 통해 디지털 발자국과 집단주의적 문화 가치를 어떻게 악용하는지 밝히고, 사용자의 회복 탄력성을 높이기 위해 현지화된 교육, AI 기반 차단, 그리고 개선된 UI/UX 디자인을 제안한다.
본 체계적 문헌 고찰은 유아 교육에서의 구성주의 교수법과 경험 학습에 관한 연구를 종합하여, 이러한 접근 방식들이 창의성과 인지 발달을 효과적으로 촉진한다는 점을 입증하는 동시에, 카타르 맥락 및 전 세계적 맥락에서의 성공적인 이행은 교사의 역량 강화와 맥락적 정렬을 통해 정책과 실제 사이의 간극을 메우는 것에 달려 있음을 보여준다.