A Global Systematic Review of Artificial Intelligence and Research Productivity in Higher Education
2017년부터 2025년까지의 18개 연구를 대상으로 한 이 글로벌 체계적 문헌고찰은, 인공지능이 고등 교육 내 6개 주요 연구 클러스터 전반에 걸쳐 과업 수준의 효율성을 유의미하게 향상시키지만, 현재로서는 그것이 전체적인 연구 생산성, 산출물의 질 또는 독창성의 지속적인 향상을 이끈다는 것을 증명할 충분한 근거가 없다고 결론짓는다.