3147 편의 논문
본 연구는 138명의 교사를 대상으로 한 전문성 개발 프로그램을 통해 통합 AI 트라이어드(IAT) 모델을 실행하며, AI 시뮬레이션 응답과 구조화된 피드백을 활용한 5단계 프레임워크가 어떻게 교육적 무결성과 교사의 주도성을 보존하면서 문항 설계부터 서술형 피드백에 이르는 평가 사이클을 효과적으로 자동화할 수 있는지를 입증한다.
이 질적 연구는 1980년부터 2010년까지 가나 쿠마세에서 천연 향신료가 지닌 문화적, 경제적, 보건적 중요성을 조사하며, 현지 이해관계자들과의 구술 인터뷰를 통해 이들의 깊은 아샨티 유산, 수입 경쟁에 맞선 회복력, 그리고 경제적 변화에 따른 적응 과정을 강조한다.
본 연구는 인도네시아 이슬람 학교에 대한 질적 사례 연구에서 도출된 경험적 근거 모델인 TORY 프레임워크를 소개하며, 이는 변혁(transforming), 최적화(optimizing), 대응(responding), 그리고 산출(yielding) 역량의 재귀적 상호작용이 어떻게 교육과정, 기술, 교수법을 통합하여 장기적인 학교의 탁월함을 지속시키는지 설명한다.
53개의 연구를 대상으로 한 이 체계적 문헌고찰 및 메타분석은 고등교육에서의 생성형 AI 오용이 어둠의 삼각관계(Dark Triad) 특성, 도덕적 이탈, 그리고 모호한 정책에 의해 유발되는 반면, 의존성은 불안 및 낮은 자기효능감과 같은 심리적 취약성에서 비롯되며, 이들이 결합하여 학업 성취도와 비판적 사고를 저해한다는 점을 밝히고 있다.
812명의 중국 대학생을 대상으로 한 이 탐색적 연구는 신체적 및 성적 폭력은 널리 인식되고 있는 반면 강압적 통제는 종종 간과되고 있으며, 친밀한 파트너 폭력에 대한 태도는 성별 차이, 부모의 폭력에 대한 아동기 노출, 그리고 개인의 데이트 피해 경험에 의해 유의미하게 형성된다는 것을 보여준다.
나이지리아와 필리핀에서의 인터뷰를 바탕으로 한 이 연구는 국내 보건 행위자들이 글로벌 보건 안보 규범을 단순히 수용하거나 저항하는 것이 아니라, 자원 의존성과 제도적 권위와 같은 맥락적 요인에 의해 유도되는 조용한 저항에서 전략적 수용에 이르는 복잡한 대응의 스펙트럼을 탐색하며, 궁극적으로 이러한 글로벌 의제들이 국가 거버넌스에 어떻게 내재화되는지를 결정한다는 사실을 밝히고 있다.
우간다 중부에서 실시된 클러스터 무작위 타당성 조사 파일럿 연구는 초등학교 2학년 루간다어 문해력을 위한 짧은 소그룹 소리 게임 보충 수업이 구현하기 매우 용이하며 음운 결합 및 분절에서 유망한 단기적 이득을 가져온다는 것을 입증하였으며, 이는 그 효과를 확증하기 위한 더 큰 규모의 결정적 시험을 정당화한다.
일본에서 수행된 이 무작위 대조 시험은 AI 피드백의 정서적 가치(valence)가 노동자의 사회적 지지에 대한 인식을 체계적으로 형성하며, 긍정적 피드백은 주로 정서적 지지로, 부정적 피드백은 정보적 지지로 기능한다는 것을 입증한다.
본 연구는 2012~2021년 설문 데이터를 사용하여 중국 신세대 이주 노동자의 시민화 역량을 평가하기 위한 3차원 지표 체계를 구축하였으며, 이를 통해 변동하는 시간적 추세, 심리적 적응이 경제적 전환보다 우세한 구조적 격차, 그리고 동에서 서로 갈수록 나타나는 공간적 하락을 밝혀냈고, 궁극적으로 이러한 패턴의 원인을 제도적 및 인적 자본의 제약으로 규명하며 맞춤형 정책 개혁을 제안한다.
이 연구는 "인사이드 아웃(Inside-Out)" 연기 기법이 모든 맥락에서 보편적인 지표가 결여되어 있음에도 불구하고, 해당 퍼포먼스 접근법의 조작적 정의에 대한 존재 증명을 제공한다는 점에서, 안면 동작 단위(Action Units) 12와 14의 특정적 증가 및 더 긴 침묵 지속 시간을 통해 대조군과 구별될 수 있다는 정량적 근거를 제공한다.