Justice Speaks English: Language Barriers, Legal Reform, and the Unequal Architecture of Pakistan’s Undergraduate LLB
이 논문은 파키스탄의 법학 교육 개혁이 법 체계 내 영어의 지배적 위치와 학부 LLB 학생들의 불충분한 영어 숙련도 사이의 결정적인 격차를 해결하지 않고서는 성공하기 어려울 것이라고 주장하며, 이러한 결론은 헌법 규정, 사법 판례, 그리고 법조인 및 학생들로부터 얻은 질적 데이터에 대한 분석을 통해 뒷받침된다.
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법률 시스템을 사회를 공정하게 유지하고 문제를 해결하는 것을 목표로 하는 거대하고 판돈이 큰 비디오 게임이라고 상상해 보십시오. 이 게임에는 두 가지 매우 다른 규칙 책이 있습니다. 한 권의 규칙 책은 오직 소수의 엘리트 집단만이 비싼 특수 학교에서 배운 복잡하고 고대적인 언어로 쓰여 있습니다. 다른 한 권은 동네의 거의 모든 사람이 실제로 사용하는 일상적인 언어로 쓰여 있습니다. 문제는 게임의 심판(판사)들과 훈련 매뉴얼(법학 대학)이 모든 것에 고대 엘리트 언어를 사용해야 한다고 고집하는 상황에서 발생하며, 이는 이웃들을 돕고자 하는 플레이어들을 혼란에 빠뜨립니다. 이로 인해 플레이어들은 한 방식으로 훈련받지만 실제로는 다른 방식으로 게임을 치러야 하는 혼란스러운 상황이 발생하며, 결과적으로 이웃들은 혼란에 빠지고 도움을 받을 수 없게 됩니다. 이 논문은 바로 그 혼란, 즉 파키스탄의 법률 시스템 내에서 발생하는 혼란을 깊이 파고들며, 법학 대학과 법원에서 사용하는 언어가 어떻게 의도치 않게 시스템이 봉사해야 할 바로 그 사람들을 소외시키고 있는지 탐구합니다.
"정의는 영어를 말한다(Justice Speaks English)"라는 제목의 이 논문은 파키스탄 법 교육 시스템의 주요 결함을 조사합니다. 저자인 와카르 아프잘(Waqar Afzal)은 변호사 훈련 방식에 대한 개혁 논의는 많지만, 모두가 가장 큰 장애물인 영어 문제를 간과하고 있다고 주장합니다. 연구에 따르면 현재의 시스템은 "식민지 유산", 즉 파키스탄이 영국 통치를 받던 시절의 습관에 갇혀 있다는 세련된 표현으로 설명되는 구조를 가지고 있습니다. 당시 영어는 권력의 언어였으며, 시스템은 일반인을 배제하도록 설계되었습니다. 오늘 up, 이 논문은 이 오래된 시스템이 여전히 주도권을 쥐고 있어 기묘한 불일치를 만들어내고 있음을 발견했습니다. 법대생들은 영어로 배우지만, 졸업 후 하급 법원에서는 종종 우르두어나 지역 언어로 사건을 변론해야 합니다. 한편, 크고 화려한 상급 법원들은 여전히 영어를 사용합니다.
이를 규명하기 위해 저자는 단순히 오래된 책을 읽는 데 그치지 않고, 실제 사람들을 만나러 나갔습니다. 저자는 펀잡 대학교, 푸샬라 대학교, 콰이드-이-아잠 대학교 등 파키스탄의 주요 3개 대학교에서 교수, 법대 4학년 학생, 현직 변호사를 포함한 25명의 참가자를 인터뷰했습니다. 또한 국가 헌법과 법원 판결도 검토했습니다. 연구는 현재의 영어 교육 방식이 작동하지 않는다고 제안합니다. 이는 마치 누군가에게 자전거 사진만 보여주면서 레이싱 카를 운전하는 법을 가르치는 것과 같습니다. 학생들은 단어는 알지 모르지만, 실제로 차를 운전할 수는 없습니다. 커리큘럼은 학생들이 이미 완벽한 영어를 구사한다고 가정하지만, 많은 학생은 기초적인 학교 수준의 기술만을 가지고 입학합니다. 수업은 계약서를 작성하거나 법정에서 변론하는 데 필요한 특정 "법률 영어" 대신 문학과 문법에 집중하는 경우가 많습니다.
연구 결과, 이 언어 장벽은 단순히 짜증 나는 불편함이 아니라 정의를 가로막는 벽이라는 사실이 밝혀졌습니다. 훈련이 법정의 현실과 일치하지 않기 때문에, 많은 졸업생이 준비가 되지 않았다고 느낍니다. 어떤 이들은 높은 수준의 영어 법정은 감당할 수 있지만 자신의 의뢰인과 우르두어로 대화하는 데 어려움을 겪습니다. 반면, 우르두어를 아주 잘하는 이들은 영어를 쓸 줄 몰라 상급 법원에서 소외감을 느낍니다. 이 논문은 이것이 소수의 적절한 언어 기술을 가진 사람들만이 "슈퍼 변호사"가 될 수 있고, 나머지는 하급 법원에 머물며 자신의 공동체를 온전히 돕지 못하는 이중 구조를 만든다고 제안합니다.
또한 이 연구는 법 자체에 나타난 재미있는 모순을 지적합니다. 파키스탄 헌법은 우르두어를 공식 언어로 규정하고 있으며, 대법원 판사는 정부에 15년 이내에 우르두어로 전환할 것을 명령한 적이 있습니다. 하지만 그 기한은 1988년에 지났음에도 불구하고 아무것도 바뀌지 않았습니다. 법은 우르두어로 말해야 한다고 규정하고 있음에도 법원과 법학 대학은 여전히 영어를 사용하고 있습니다. 논문은 언어 문제를 먼저 해결하지 않고서는 커리큘럼이나 학위 기간을 바꿀 수 없다고 주장합니다. 학생들에게 두 언어를 모두 효과적으로 말하는 법을 가르치지 않는다면, 새로운 개혁은 실패할 것입니다.
결국, 이 논문은 해결책이 영어를 금지하거나 모두에게 우르두어만 강요하는 것이 아니라고 제 제안합니다. 대신 "이중 언어(bilingual)" 접근 방식을 제안합니다. 법대생들이 복잡한 법적 개념은 영어로 배우되, 이를 우르두어나 지역 언어로 설명하는 연습도 함께 하는 법학 대학을 상상해 보십시오. 교수부터 변호사에 이르기까지 연구 참여자들은 대부분 시스템이 현실 세계를 반영하도록 바뀌어야 한다는 데 동의했습니다. 그들은 일반적인 영어가 아닌 법의 특정한 언어를 가르치는 커리큘럼을 원하며, 법률 시스템이 마침내 그 시스템이 봉사하는 사람들의 언어를 존중하기를 바랍니다. 논문은 이 언어 격차가 해소되지 않는 한, 모든 파키스탄 사람을 위한 공정하고 평등한 정의라는 꿈은 그저 꿈으로 남을 것이라고 결론짓습니다.
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