Exacerbate or Alleviate? The Dual-Pathway Mechanism of Job Crafting in the Relationship Between Work Motivation and Job Burnout Among Primary and junior school Teachers
480명의 중국 교사를 대상으로 한 설문 조사 데이터를 바탕으로 한 본 연구는 내재적 동기가 향상 중심의 직무 재설계를 통해 번아웃을 감소시키는 반면, 외재적 동기는 예방 중심의 직무 재설계를 통해 이를 악화시키며, 두 경로 모두 경력 교사보다 초임 교사에게서 유의미하게 더 강하게 나타난다는 점을 밝히고 있다.