Who Serves in the All-Volunteer U.s. Armed Forces? A Life-Course Analysis of Military Enlistment After High School
이 연구는 2009년 고등학교 종단 연구(High School Longitudinal Study of 2009)의 데이터를 활용하고 생애 과정 프레임워크를 적용하여, 인구통계학적, 사회경제적, 교육적 요인이 고등학생들의 미군 입대 포부와 졸업 후 1년 이내에 나타나는 해당 포부의 실현에 어떻게 영향을 미치는지 분석한다.