566 편의 논문
베트남 하노이의 중고등학생 6,156명을 대상으로 한 단면 연구에 따르면, 약 42%가 심리사회적 어려움을 경험하고 있으며 사이버 불링 피해와 인터넷 중독이 가장 강력한 위험 요인으로, 안정적인 가정 환경과 낮은 학업 스트레스는 보호 요인으로 확인되었다.
이 논문은 체계적 문헌 고찰의 증거를 종합하여, 변혁적 리더십과 디지털 헬스 역량이 조직 학습을 통해 인도네시아 지역 보건소의 건강 증진 성과를 견인하며 변화 준비도가 조절 효과를 가진다는 동적 역량 이론 기반의 개념 모델을 실증적으로 검증하기 위한 계획을 제안하고 개요를 서술한다.
남에티오피아 12개 공립 TVET 대학을 대상으로 혼합 방법론적 CIPO 프레임워크를 적용한 이 연구는 역량 기반 훈련 및 교사 개발과 같은 개혁 투입 요소가 교수-학습의 질에 유의미한 영향을 미치는 반면, 그 영향력은 교수 학습 과정에 의해 상당 부분 매개되므로 일률적인 정책보다는 차별화된 이행 전략과 지속적인 전문성 개발이 필요함을 밝히고 있다.
이 논문은 에너지 및 배출 모델링에서 사회과학적 전환 요인의 과소 대표성을 식별하고 정량화하며, 미래 전망의 현실성과 정책적 관련성을 높이기 위해 사회-규범적, 인지-동기적, 그리고 제도-구조적 요소의 통합을 권고한다.
이 연구는 국립 청소년 건강 종단 연구(National Longitudinal Study of Adolescent Health)의 데이터를 사용하여, 교육적 목표가 일탈적 배경을 가진 고등학교 중퇴자의 학위 완수를 촉진한다는 점을 밝힘으로써, 반사회적 청소년에게 영향을 미치는 요인들을 설명하기 위해 생애 과정 관점을 통합한다.
이 연구는 공식 조직 내의 도움 요청 네트워크가 적응적인 것처럼 보이지만, 소수의 '슈퍼 헬퍼' 브로커에 대한 과도한 의존과 계층 간 보완의 부재로 인해 극도의 취약성을 은닉하고 있음을 밝히며, 지식 의존적 환경에서 숨겨진 구조적 위험을 식별하고 완화하기 위한 새로운 진단 도구 세트를 필요로 한다.
본 연구는 거대 언어 모델의 피드백을 루브릭에 부합하는 항목별로 구조화하여 제공하는 것이 비구조화된 목록 형태나 자기 수정 체크리스트를 사용하는 것보다 학부생들의 수정 참여도와 논증적 글쓰기 수정의 질을 유의미하게 향상시킨다는 것을 입증한다.
사회 정체성 이론과 서비스 주도 논리를 바탕으로 한 요그야카르타 이슬람 고등 교육 기관 학생 298명을 대상으로 한 본 연구는, 종교성이 대학의 평판을 강화함으로써 학생의 충성도를 직접적 및 간접적으로 유의미하게 향상시킨다는 것을 밝혀냈다.
요르단 청소년들을 대상으로 한 이 혼합 연구는 그들의 사이버 보안 지식과 보호 행동 사이의 상당한 격차를 드러내며, 만연한 디지털 위협에 대응하고 아동 보호에 대한 문화적 장벽을 극복하기 위한 교육 및 스토리텔링 기반 중재 모델의 결정적인 필요성을 강조한다.
사회인지이론에 근거한 중국 교사들에 대한 본 연구는 인공지능 리터러시와 온라인 친사회적 행동이 기술적 자기효능감과 교수 불안의 순차적 매개 과정을 거쳐 교수 혁신을 정적으로 예측하며, 이 과정에서 주관적 업무 부하가 이러한 심리적 경로를 조절한다는 것을 보여준다.