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Effects of Instructional Materials On The Performance Of University Students in Ghana
이 연구는 가나 대학생들의 학업 성취도에 대한 교수 학습 자료의 영향을 조사하며, 이러한 자료들이 성공에 매우 중요함에도 불구하고 광범위한 부족 현상이 존재함을 밝히고, 이를 통해 자료의 가용성을 개선하기 위한 정부 지원금 증액을 권고한다.
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1761 편의 논문
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Factors Influencing the Girl Child's Transition from Primary to Secondary School: A Systematic Review
2005년부터 2024년까지의 36개 연구를 대상으로 한 이 체계적 문헌고찰은 지속가능발전목표에 부합하는 표적 개입을 도출하기 위해, 여학생의 초등학교에서 중학교로의 전환에 영향을 미치는 부모의 지지와 개인적 포부와 같은 주요한 긍정적 촉진 요인과 문화적 규범 및 불충분한 시설을 포함한 유의미한 부정적 장벽을 식별한다.
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Teacher Quality and Student Learning in K–12 Education: A Systematic Review
32개의 연구(2005~2026)를 대상으로 한 이 체계적 문헌고찰은 교사의 질이 교수법, 교과 지식, 그리고 입증된 효과성을 포함하는 다차원적 구성 개념이며, 이러한 요소들이 공식적인 자격 요건 단독보다 K-12 학생 성취도와 더 일관된 정적 상관관계를 보인다는 결론을 내림으로써, 학습 성과를 개선하기 위한 정책이 단순히 자격증에만 의존하는 수준을 넘어서야 함을 시사한다.
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The Structural Impact of Perceived Parental Financial Transparency on the Objective Financial Literacy and Behavioral Decision-Making Heuristics of Urban Adolescents (Aged 15-18) in India: A Case Study of Pune
인도 푸네의 도시 청소년 200명을 대상으로 한 이 연구는, 인지된 부모의 재정적 투명성이 기초적인 금융 지식이나 전반적인 의사결정 휴리스틱에 직접적인 영향을 미치지는 않지만, 정교한 금융 문해력을 유의미하게 예측하며, 이 금융 문해력이 행동적 의사결정 휴리스틱에 미치는 긍정적인 간접 효과를 부분적으로 매개한다는 사실을 밝혀냈다.
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Generative AI in Higher Education: A Synthesis of Academic Leaders’ Perspectives
이 논문은 고등교육 분야에서 생성형 AI에 대한 학술 지도자들의 신중한 관점을 종합하며, 생성형 AI의 변혁적 잠재력과 윤리적 우려 사이의 긴장 관계를 드러내고, 책임 있는 도입을 보장하기 위해 제도적 정책, 교수진 교육, 그리고 커리큘럼 재설계의 개발이 필요함을 밝히고 있다.
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Schooling, Gender Parity, and Social Development Outcomes in Sub-Saharan Africa: A Cross-National Analysis
사하라 이남 아프리카를 대상으로 한 이 국가 간 연구는 전반적인 중등 교육 등록률은 대부분의 사회 발전 지표와 유의미한 연관성이 없는 반면, 더 높은 등록률과 더욱 주목할 만하게도 중등 교육에서의 성별 격차 해소는 조혼 감소 및 청년 문해력 향상과 강한 상관관계가 있다는 것을 밝혀냈다.
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Research trends in the implementation of universal design for learning in African higher education institutions: A systematic review
20개의 연구를 대상으로 한 이 체계적 문헌고찰은 보편적 학습 설계(UDL)가 아프리카 고등교육, 특히 남아프리카 공화국에서 주목받고 있으나, 그 변혁적 잠재력이 현재 상당한 이론-실제 간의 격차, 지리적 불균형, 그리고 불충분한 인프라 및 제한된 교수진 지원과 같은 구조적 장벽으로 인해 제약을 받고 있음을 보여준다.
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Entertainment or Distraction? The Impact of Gamification and Enjoyment on Learning Outcomes in Immersive Virtual Reality: A Systematic Review
141개의 실증적 연구를 대상으로 한 이 체계적 문헌 고찰은 몰입형 가상 현실이 즐거움과 동기 부여를 일관되게 향상시키는 반면, 객관적 학습에 미치는 영향은 혼재되어 있으며 설계에 크게 의존한다는 점을 밝히고 있는데, 이는 게임화와 엔터테인도 요소가 부가적인 인지 부하의 원인이 되기보다 교수적 피드백이나 관리 가능한 도전 과제로 기능할 때만 성과를 개선한다는 것을 보여준다.
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School-aged children's adjustment after parental separation: Heterogeneity and links with individual characteristics and family processes
본 연구는 763명의 아동을 대상으로 잠재 프로파일 분석을 활용하여 세 가지 뚜렷한 이혼 후 적응 프로파일인 잘 적응함, 내면화된 반응, 그리고 적응 어려움을 식별하였으며, 일관되지 않은 훈육 및 부적절한 공동 양육과 같은 특정 가족 과정과 성별 및 연령과 같은 개인적 특성이 아동의 서로 다른 집단 소속을 예측한다는 것을 밝혀냈다.
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Culture in Hong Kong Diasporic Activism: A Study of Collective Action Frames
본 연구는 2020년부터 2024년까지의 질적 데이터에 대한 프레임 분석을 활용하여, 홍콩 디아스포라 조직들이 공동체 구축, 외부 옹호, 그리고 대항 프레임 형성에 초점을 맞춘 집합적 행동 프레임을 구축하기 위해 담론, 상징, 퍼포먼스를 포함한 통합적 문화 전략을 어떻게 활용하는지 입증함으로써, 종단적이고 문화적으로 풍부한 관점을 통해 사회 운동 학문을 발전시킨다.