social_science papers | Gist.Science

Who Authors the Self-Organising City? Distributed Authorship and Accountability in Urban Design Theory

Dit artikel betoogt dat hoewel de stedelijke ontwerptheorie terecht is verschoven van masterplanning naar zelforganisatie, zij de verantwoordelijkheid moet terugwinnen door te erkennen dat auteurschap verdeeld is onder actoren met ongelijke gewichten, wat een diagnostisch kader vereist dat configuraties onderscheidt op basis van de concentratie van agency in plaats van juridische status.

Ahmed Hamid Mahmoud2026-07-24

📄 other

Circle Singing as an Inclusive Educational Practice for English Pronunciation in Higher Education

Deze quasi-experimentele studie aan de Roma Tre Universiteit toont aan dat een 15-urige Circle Singing-interventie de nauwkeurigheid van de Engelse uitspraak bij studenten in het hoger onderwijs significant verbetert in vergelijking met een controlegroep, terwijl het tegelijkertijd de betrokkenheid en het zelfvertrouwen bevordert.

Giuseppe Pantano, Susanna Zanella Cavallero, Amalia Lavinia Rizzo2026-07-24

📄 other

Experiences of Neglect and Health-Risk Behaviours among Marginalised Adolescents in Kuala Lumpur

Deze kwalitatieve studie naar gemarginaliseerde adolescenten in Kuala Lumpur onthult dat hun gezondheidsrisicogedrag geen geïsoleerde daden van wangedrag zijn, maar eerder gesitueerde copingmechanismen en uitingen van cumulatieve tegenspoed voortvloeiend uit verstoorde zorg, armoede, onveilige omgevingen en structurele verwaarlozing door gevolg van documentatie-onzekerheid, wat geïntegreerde, traumageïnformeerde en op rechten gebaseerde interventies noodzakelijk maakt.

SABRI SULAIMAN, Asbah Razali, Mohd Norbayusri Baharudin, Ang Kean Hua, Muhammad Danial Azman2026-07-24

📄 other

Riau Malay culture-based literacy education in elementary schools: a mixed-methods structural equation modeling study of literacy habits, character values, cultural interest, and learning needs

Met behulp van een mixed-methods structurele vergelijkingsmodelleringsbenadering onthult deze studie dat leesgewoonten, begrip van karakterwaarden, leerbehoeften en interesse in de lokale cultuur de gereedheid van basiselevers voor op de Riau-Maleise cultuur gebaseerde geletterdheidseducatie significant vormgeven, waarbij leesgewoonten werden geïdentificeerd als de sterkste voorspeller en folklore diende als een effectieve pedagogische brug voor morele en culturele ontwikkeling.

Otang Kurniaman, Radini Radini, Fadhila Rahman, Zakiah Ulya, Beny Al Fajar, Eddy Noviana, Zufriady Zufriady2026-07-24

📄 other

Cyberphilic Design: Rethinking Urban Design Theory through Nusantara (IKN)

Dit artikel stelt "cyberfiel ontwerp" voor als een nieuw theoretisch kader afgeleid van het tegenstrijdige samenspel van bos-, spons- en smart city-concepten in Indonesië's Nusantara (IKN), waarbij wordt betoogd dat dergelijke tropische contexten uit de Global South essentieel zijn voor het heroverwegen van stedelijke ontwerptheorie buiten de Euro-Amerikaanse paradigma's.

Pandu K. Utomo, I Made Adhika, Ngakan Ketut Acwin Dwijendra, I Dewa Gede Agung Diasana Putra2026-07-24

📄 other

Trust as the Missing Link: Political Communication and Voter behaviour in Ghana

Geworteld in de Agenda-Setting Theorie en gebaseerd op een kwantitatief onderzoek onder 200 Ghanese respondenten, concludeert deze studie dat hoewel politieke communicatiestrategieën het stemgedrag aanzienlijk beïnvloeden, hun effectiviteit uiteindelijk voorwaardelijk is aan het vertrouwen van de kiezer, wat naar voren komt als de sterkste voorspeller van electorale beslissingen.

Pius Doozie2026-07-24

📄 other

Hierarchical differences in generative AI impacts and tiered educational support needs among health professions students: A descriptive qualitative study

Deze beschrijvende kwalitatieve studie onthult dat generatieve AI de impact op Chinese verpleegkundige en medische studenten verschillend heeft over academische niveaus heen, wat een gelaagd onderwijskundig ondersteuningskader noodzakelijk maakt dat overgaat van basisinstructies voor gebruik naar geavanceerde kritische reflectie om een gepaste competentieontwikkeling te bevorderen.

Guoxin Zhou, Bo Li, Tingmei Wen, Hongyan Wen, Ting Sun, Haitao Zhang, Xiaoxiao Li, Li Wang, Yang Wang2026-07-24

📄 other

Structured Reading Strategies and Comprehension Gains Among Ghanaian Basic School Pupils

Deze actieonderzoekstudie toont aan dat het implementeren van een vier weken durende sequentiële interventie die de strategieën Collaborative Strategic Reading, Modelled Reading en Question-Answer Relationship combineert, de leesbegripprestaties van 50 leerlingen in groep 4 van een Ghanese openbare school significant heeft verbeterd, waarbij het aandeel ondergemiddelde presteerders werd teruggebracht van 60% naar 14%.

HAWA ALHASSAN, ISSAH CHAKURAH, ADAMU WAHAB, EDMUND BORBI2026-07-24

📄 other

Responses to Unfavorable Outcomes Produced by Human and Artificial Agents: A Dual-Pathway Model of Upward Counterfactual Thinking and Intentionality Attribution

Dit artikel toont aan dat ongunstige uitkomsten geproduceerd door kunstmatige agenten gemakkelijker worden geaccepteerd dan die van menselijke agenten omdat mensen minder vaak aan opwaartse contrafactische denkprocessen en intentionaliteitsattributie doen richting AI, een verschil dat duidelijker wordt wanneer de uitkomst gepaard gaat met hoge persoonlijke belangen.

Shuyuan Zhao, Wei Li, Guozheng Wen2026-07-24

📄 other

The varieties of integration processes: Four pathways following psychedelic and other exceptional experiences

Door middel van een analyse van 17 semi-gestructureerde interviews stelt dit artikel een nieuw vierpaden-framework voor (Challenging, Deep Surrender, What Goes Up, en Slow Flow) om de diverse en niet-lineaire processen van het integreren van psychedelische en andere uitzonderlijke ervaringen beter te begrijpen, waarbij wordt voortgebouwd op bestaande single-pathway modellen.

Joelle Adams, Pascal Michael, David Luke2026-07-24

← Vorige Volgende →