Developing the Framework for Examining Student Resilience and Adaptive Capacity in STEM Education
Deze studie ontwikkelt een praktisch, vierniveau-beoordelingskader dat negen meetbare vaardigheden identificeert om de veerkracht en het adaptief vermogen van studenten in het STEM-onderwijs te evalueren en te bevorderen, waardoor klimaatangst wordt getransformeerd naar positieve klimaatactie in overeenstemming met de OECD Learning Compass 2030.