social_science papers | Gist.Science

Cybersecurity Awareness for AI-Enabled Learning Environments: Evidence from Higher Education Institutions in Kuwait

Deze studie onder 270 deelnemers verspreid over zeven Koeweitse instellingen voor hoger onderwijs onthult dat kennis over cybersecurity en bewustzijn van cyberdreigingen significante onafhankelijke voorspellers zijn van veilige digitale praktijken, wat de noodzaak benadrukt van verbeterde training om betrouwbare door AI ondersteunde leeromgevingen te ondersteunen en aan te sluiten bij nationale cybersecuritystrategieën.

Abdullah F Alenezi2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Trust Boundary Design for AI-Mediated Learning Support Services in Higher Education: A Conceptual Framework for Conditional Reliance

Dit artikel stelt een conceptueel kader van "vertrouwensgrensontwerp" voor bij AI-bemiddelde leerondersteuning in het hoger onderwijs, dat voorwaardelijke afhankelijkheid structureert via drie recurrente functies — instap, adoptie en herstel — om ervoor te zorgen dat het gebruik van AI onderwijskundig verantwoorde, herzienbare en afhankelijke basis heeft van menselijke handelingsbekwaamheid in plaats van louter acceptatie.

CHIZE Lee2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

An Inductive Typology of Artificial Intelligence Use in Science Teaching and Its Alignment with AI Literacy Frameworks

Deze studie analyseert 795 wetenschappelijke artikelen om inductief een typologie van zes categorieën van AI-gebruik in het natuurwetenschappelijk onderwijs te ontwikkelen en laat zien hoe deze empirisch gefundeerde praktijken aansluiten bij het OECD AI Literacy Framework, waarbij leraren primair worden gepositioneerd als pedagogische integratoren in plaats van technische ontwikkelaars.

Konstantinos Karampelas2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Do Institutions Cause Strategic Voting? Evidence from Taiwan

Deze studie toont aan dat de overgang van Taiwan in 2008 van meermansdistricten naar enkelvoudige districten het strategisch stemmen aanzienlijk heeft verhoogd, met name in competitieve districten met een eerdere aanwezigheid van minderheidspartijen, wat onthult dat dergelijke gedragsveranderingen primair worden gedreven door kiezers in plaats van door partijen.

Kevin Wu2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention

Geleid door socioculturele en constructivistische theorieën, toont deze mixed-methods studie aan dat ingebedde remediërende tutorials, geïntegreerd in colleges Zuivere Wiskunde, effectief kunnen ondersteunen bij de transitie van Wiskundige Geletterdheid door fundamentele vaardigheden te versterken, hoewel hun succes uiteindelijk afhangt van de kwaliteit van de instructieve scaffolding en de actieve betrokkenheid van studenten.

Sam Ramaila2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Cognitive Offloading and Human Interaction with Generative Artificial Intelligence in Low-Resource Higher Education

Dit artikel onderzoekt kritisch het tweesnijdende karakter van generatieve AI in het hoger onderwijs met beperkte middelen, waarbij wordt betoogd dat het weliswaar institutionele beperkingen kan mitigeren door middel van cognitieve ontlasting, maar het risico loopt op het bevorderen van "cognitieve schuld" en een "nieuwspier paradox" die de intellectuele autonomie ondermijnen, waardoor een contextgevoelig kader noodzakelijk wordt dat augmentatie balanceert met epistemische rechtvaardigheid.

Dodzi Koku Hattoh, Kadian Davis-Owusu2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

War Destruction, Commercial Relocation and Urban Recovery

Door het analyseren van gedetailleerde gegevens uit Aleppo onthult dit artikel dat hoewel door oorlog veroorzaakte vernietiging commerciële activiteiten door agglomeratie-effecten permanent naar nieuwe ruimtelijke knooppunten verplaatst, essentiële gemeenschapsvoorzieningen zoals scholen en gebedshuizen de neiging hebben om terug te keren naar hun oorspronkelijke wijken naarmate de bevolking zich herstelt.

André Groeger, Hannes Mueller2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Extracurricular low salt recipe development as real world target oriented learning in dietetic education

Deze kwalitatieve studie toont aan dat het betrekken van diëtistestudenten bij buitenschoolige, gemeenschapsgerichte ontwikkeling van recepten met een laag zoutgehalte essentieel doelgericht denken, praktische vaardigheden en professionele competenties bevordert door de kloof tussen gesimuleerd klaslokaalonderwijs en de praktijk van dieetvoeding te overbruggen.

Tatsuya Koyama2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

Lived Experiences of Preschool Teachers in Child Discipline at Haramaya University Model School, Ethiopia

Met behulp van een hermeneutisch fenomenologische benadering onderzoekt deze studie de geleefde ervaringen van vijf kleuterleerkrachten aan de Haramaya University Model School in Ethiopië, waarbij naar voren komt dat zij discipline weliswaar beschouwen als een vorm van liefdevolle begeleiding die essentieel is voor de ontwikkeling van het kind, maar dat zij te maken hebben met aanzienlijke emotionele uitdagingen door grote klassenomvang en culturele verwachtingen, wat behoefte geeft aan verbeterde professionele ondersteuning en samenwerking met families voor positieve, niet-schadelijke praktijken.

Kidist Desta, Dawit Negassa2026-08-25

📄 sociale wetenschappen

A Convergent Electoral System in Proportional Representation: A Midpoint between Closed and Open Lists

Dit artikel bekritiseert de extremen van gesloten en open lijstproportionele evenredige vertegenwoordigingssystemen en stelt een nieuw theoretisch kader voor genaamd "Moderate List Proportional Representation" (MLPR) als een convergerend middelpunt dat de balans houdt tussen partijcentralisatie en personalistische representatie.

Ridho Al-Hamdi, Dimas Subekti, Iwan Satriawan2026-08-25

← Vorige Volgende →