social_science papers | Gist.Science

Translanguaging and Code-Switching as Pedagogical Strategies in Saudi Classrooms for International Learners of Arabic: A Comparative Mixed-Methods Study

Dit mixed-methods onderzoek uitgevoerd in Saoedi-Arabië toont aan dat hoewel zowel code-switching als translanguaging het leren van Arabisch als vreemde taal ondersteunen, translanguaging effectiever is in het bevorderen van de motivatie, positieve attitudes en pedagogische successen van leerlingen door het benutten van hun geïntegreerde meertalige repertoires voor diepere betekenisgeving en participatie.

Bunder Alshammari, Khaled Alfraidi2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Preliminary Acceptability and Efficacy of an Expected Value Decision-Making Training Intervention among Older and Younger Adults: A Pilot Study

Deze pilotstudie toont aan dat een twee weken durende interventie gericht op het maximaliseren van de verwachte waarde haalbaar, zeer acceptabel en voorlopig effectief is bij het verbeteren van risicovol besluitvormingsgedrag bij ouderen, terwijl het bij jongere volwassenen geen voordeel en een hogere uitval liet zien.

Kaileigh Byrne, Yizhou Liu, Vanessa Martinez, Caleb Hamlin, Delaini Daughenbaugh, Carter Nelson, Lesley Ross2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

From Inertia to If-Clauses: Investigating Concept-to-Grammar Transfer through a Newton’s Laws-Based CLIL Approach in EFL Classrooms

Deze quasi-experimentele studie toont aan dat een op de wetten van Newton gebaseerde Content and Language Integrated Learning (CLIL)-interventie de verwerving van de zero conditional door gemiddelde EFL-lezers en hun vermogen om concepten van fysieke causaliteit over te dragen naar grammaticale productie significant verbetert in vergelijking met conventionele instructie.

Mohamed Mekheimer, Moetaz Fathy2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Sensory processing sensitivity is associated with sharper categorical transitions and stronger choice persistence in the Laurel–Yanny illusion

Deze studie toont aan dat een hogere sensorische verwerkingsgevoeligheid bij luisteraars van de Laurel–Yanny-illusie geassocieerd is met scherpere categorische overgangen en sterkere keuzepersistentie, wat aangeeft dat dit kenmerk primair bepaalt hoe besluitvaardig en volhardend individuen zich committeren aan interpretaties onder akoestische onzekerheid, in plaats van hun algemene perceptuele bias te veranderen.

Hirohito Kondo, Daniel Pressnitzer2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Migration-Related Party Rhetoric and Public Support for Government Surveillance in Europe

Gebruikmakend van 2016 ISSP- en Manifesto Project-data, stelt deze studie vast dat uitsluitende migratieretoriek van de geprefereerde partij van een kiezer onverwacht correleert met een lagere, in plaats van een hogere, publieke steun voor overheidsbewaking, wat eenvoudige op dreiging gebaseerde verklaringen voor houdingen ten opzichte van staatsautoriteit uitdaagt.

Jennifer Shaneberger2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Beyond Writing Assistance: Generative AI, Multilingual Meaning-Making, and Authorial Agency in EMI Critical Writing Classrooms

Deze kwalitatieve studie naar 26 Indonesische bachelorstudenten onthult dat generatieve AI in een EMI-cursus kritisch schrijven niet louter als een schrijfinstrument fungeert, maar als een geavanceerde epistemische mediator die meertalige betekenisgeving, argumentatieconstructie en de kritische uitvoering van auteurschap ondersteunt, wat leidt tot de voorstel van een Human–AI Epistemic Mediation Framework.

Pasca Kalisa, Muhammad Zaki Pahrul Hadi2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Cognitive Firewall: Metacognitive thresholds and nonlinear adaptation in algorithmic learning environments

Deze studie introduceert het "Cognitieve Firewall"-framework, waarbij niet-lineaire machine learning-modellen worden gebruikt om aan te tonen dat de adaptatie van lerenden in algoritmische omgevingen wordt gedreven door een kritieke metacognitieve drempel in hun geloofssysteem in plaats door passieve informatie-uitsluiting, waardoor een superieur voorspellend model wordt geboden ten opzichte van traditionele lineaire benaderingen.

Xingfu Lei, Xueping Qie, Yingying Li, Min Hai2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Generating Culturally Responsive Visual Aids for Teaching and Learning

Deze mixed-methods studie toont aan dat een op maat gemaakte AI-tool (CReVAG) Ghanese leraren in opleiding effectief ondersteunt bij het creëren van cultuursensitieve visuele hulpmiddelen en het verbeteren van de klasinstructie tijdens hun stage, terwijl het de noodzaak benadrukt van begeleid gebruik om technische en taalkundige uitdagingen aan te pakken.

Macharious Nabang, Harry Barton Essel, Akosua Tachie-Menson, Prosper Setsoafia, Charles Atta Kodua Kodua, Juliet Appiah (…)2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

How Two Museums Support Memory and Connection in Older-Adult–Caregiver Dyads: A Photo-Elicited Thematic Analysis

Deze studie maakt gebruik van een via foto's geprikkelde thematische analyse van 64 Thaise deelnemers om aan te tonen dat musea functioneren als cultureel gewortelde, gezondheidsbevorderende omgevingen die het autobiografisch geheugen, het emotioneel welzijn en de intergenerationele verbinding tussen ouderen en hun verzorgers stimuleren.

Supalak Khemthong, Chewasit Boonyakiet, Wilasinee Triyarat, Winai Chatthong2026-07-10

📄 sociale wetenschappen

Disinformation and Discourse: The Impact of Conservative Ideologies on DEI Research Trajectories from 2000 to 2024

Deze bibliometrische review van 525 artikelen uit de periode 2000 tot 2024 analyseert hoe conservatieve ideologieën en desinformatie de trajecten van DEI-onderzoek hebben gevormd, waarbij een verschuiving wordt onthuld van beleidsgerichte onderzoeksvragen naar een gepolitiseerd debat dat wordt gedomineerd door wetenschappers in de VS, het VK en Europa.

Shahiduzzaman Selim, Muhammad Shahadat Hossain Siddiquee, Babor Ahmad2026-07-10

← Vorige Volgende →