📄 Category

social_science

3239 papers

📄 sociale wetenschappen

Mapping Multilingual Pedagogies for Young Learners: A Scoping Review of Theories, Practices, Benefits and Challenges in European Early Childhood and Early Primary Education

Deze scoping review van vijftien Europese studies van 2020 tot 2025 brengt diverse meertalige pedagogieën in kaart voor kinderen van 3 tot 7 jaar, waarbij het potentieel om talige, cognitieve en sociale voordelen te bevorderen wordt benadrukt, terwijl hardnekkige uitdagingen zoals monolinguale ideologieën en implementatiebeperkingen worden geïdentificeerd die verder longitudinaal onderzoek vereisen.

Ralia Thoma, Ioannis Lefkos, Marianthi Karatsiori2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Portrayals of Animals and Birds in Sacred Spaces: Exploring Iconography, Symbolism, and Cultural Significance in Mediaeval South Indian Religious and Artistic Traditions

Dit artikel onderzoekt de iconografie, symboliek en culturele betekenis van dier- en vogelafbeeldingen in de middeleeuwse Zuid-Indiase tempelarchitectuur tijdens de Chola-, Pandya-, Vijayanagara- en Hoysala-dynastieën, waarbij wordt belicht hoe deze artistieke representaties natuur, spiritualiteit en samenleving integreren terwijl ze een voortdurende invloed uitoefenen op hedendaagse kunst, erfgoedbehoud en milieubewustzijn.

Barun Mandal, Anuradha. Avadhanula, Adinarayana Machavarapu2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Divergent attitudes, convergent preferences: Teachers' and parents' views on digital games for primary school children in Greece

Hoewel Griekse leraren en ouders van basisschoolkinderen uiteenlopende houdingen hebben met betrekking tot de voordelen en nadelen van digitale spellen, delen zij convergente voorkeuren over hoe deze spellen gebruikt zouden moeten worden, wat wijst op een functionele basis voor gezamenlijke bemiddeling tussen thuis en school.

Evangelia Pouliou, Ioannis Lefkos, Nikolaos Fachantidis2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Family Environment and Early Childhood Education as Predictors of Learning Outcomes from Birth to Age 5: A Systematic Review and Meta‑Analysis

Deze meta-analyse van 25 studies met meer dan 65.000 kinderen onthult dat zowel de gezinsomgeving als de kwaliteit van het vroegschoolig onderwijs onafhankelijk van elkaar leerresultaten voorspellen van de geboorte tot vijf jaar, waarbij de gezinsomgeving een iets sterker effect laat zien, wat daarmee de noodzaak voor geïntegreerde investeringen in beide domeinen ondersteunt.

Konstantina Diamanti, Aida Vafae Eslahi, Ioannis Adamopoulos2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

The Quiet Decline of Organizational Capital: A Comprehensive Literature Review on Quiet Quitting employing ADO-TCM Framework

Deze literatuurstudie onderzoekt kritisch het fenomeen van 'quiet quitting' door het ADO-TCM-raamwerk toe te passen om belangrijke antecedenten zoals ontevredenheid over het werk en toxisch leiderschap te identificeren, uitkomsten zoals verhoogde verloopintenties te analyseren, en theoretische perspectieven te integreren om strategische inzichten te bieden voor het verbeteren van medewerkersbetrokkenheid en retentie.

Chahat Malhotra, Puja khatri, Sumedha Dutta, Vidushi Dabas, Suruchi Chopra2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Why are doctoral students kept silent？- An Analysis Based on Chinese Cultural Perspectives

Gebaseerd op semigestructureerde interviews met 12 Chinese promovendi, analyseert deze studie hoe traditionele culturele waarden — specifiek eerbied voor autoriteit, gezichtsverlies voorkomen, harmonie en doorzettingsvermogen — promovendi ertoe dwingen om strategieën van stilte en vermijding toe te passen wanneer zij geconfronteerd worden met conflicten tussen begeleider en student.

Yan Gong, changkang Ding, xinzhuo zhu2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Impact of Household Workload on Girls’ Academic Performance in Secondary Schools in the Benadir Region Mogadishu Somalia

Deze kwantitatieve studie onder 255 vrouwelijke middelbare scholieren in Mogadishu, Somalië, onthult dat de tijd besteed aan huishoudelijke taken en gendergerelateerde binnenlandse verantwoordelijkheden de academische prestaties van meisjes significant negatief beïnvloeden, wat 72% van de variantie in hun resultaten verklaart, terwijl fysieke en mentale vermoeidheid geen directe statistische significantie vertoonden.

Leila Mohamed Warsame, Abdirahman Ibrahim Abdi, Mohamed Ali Osman, Abukar Mukhtar Omar, Ahmed Abdullahi Mohamud, Mohamed (…)2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Governance Design and Achievement Stability: Fiscal Autonomy, Punitive Oversight, and Performance Balance Across U.S. States

Deze studie onderzoekt hoe ontwerpen van staatsbestuur, specifgens fiscale autonomie en punitief toezicht, de stabiliteit en balans van leerlingprestaties over vakken en leerjaren in de VS beïnvloeden, waarbij wordt geconstateerd dat er beperkt bewijs is dat fiscale autonomie onafhankelijk de spreiding in prestaties vermindert, terwijl er een bescheiden rol wordt gesuggereerd voor punitief toezicht bij het mitigeren van interne disbalans in prestaties.

Bongyoung Kim, Yong Hak Lee2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Unpacking the Differential Effects of Growth Mindset on Mathematics Academic Achievement Between Competitive and Regular Students

Deze studie maakt gebruik van multi-groep structurele vergelijkingmodellen om te onthullen dat hoewel de steun van leraren een groeimindset bevordert bij zowel competitieve als reguliere studenten, de impact van een groeimindset op wiskundige prestaties significant verschilt: voor reguliere studenten verloopt dit volledig via indirecte psychologische paden, terwijl het voor competitieve studenten ook een direct positief effect op academische scores uitoefent.

Qiwei Qian, Zheng Wu, Wenkang Du2026-07-06
📄 sociale wetenschappen

Understanding and Addressing Digital Interface Barriers for Seniors: A User-centred Design of a Swedish Digital Postbox

Deze studie hanteert een gebruikersgerichte ontwerpbenadering om specifieke gebruiksvriendelijkheidshindernissen — zoals fysieke interactie, navigatie, vertrouwen en begrip — te identificeren en aan te pakken die Zweedse senioren ervaren bij het gebruik van digitale brievenbussen, waarbij uiteindelijk wordt aangetoond dat het actief betrekken van deze demografische groep gedurende het hele ontwerpproces de toegankelijkheid van de interface en de gebruikerservaring aanzienlijk verbetert.

Emma Rongione, Frida Wilhelmsson, Arzu Guneysu2026-07-06