📄 Category

social_science

2920 papers

📄 sociale wetenschappen

Public Services in Pontianak and Implications for Human Rights-Based Social Work: A Socio Legal Analysis of Disability Rights

Deze sociaal-juridische analyse van de regelgeving voor mensen met een beperking in Pontianak voor 2025 onthult dat hoewel de stad aanzienlijke institutionele vooruitgang heeft geboekt op het gebied van publieke dienstverleningsinfrastructuur en budgettering, een hardnekkige "compliance-toegankelijkheidsparadox" mensrechtengebaseerd sociaal werk noodzakelijk maakt om de kloof te overbruggen tussen formele juridische erkenning en de praktische realisatie van onafhankelijke communicatie, redelijke aanpassingen en betekenisvolle participatie voor personen met een beperking.

Tiza Yaniza Yaniza2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

From Culinary Practice to Foreign Policy: Gastrodiplomacy in the Dominican Republic

Dit artikel betoogt dat de gastrodiplomatie van de Dominicaanse Republiek niet voortkomt uit één enkele nationale campagne, maar door verspreide, overlappende initiatieven binnen de officiële, private en diaspora-sectoren, waarbij het belang wordt benadrukt van strategische coördinatie om deze terugkerende culinaire praktijken te transformeren tot een coherent instrument voor buitenlands beleid.

Roberto Augusto Gómez Ferstl2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

The Persistence of Infant Caregiving Behavior Under Disrupting Conditions

Deze studie levert aanvankelijk bewijs dat positieve verzorgingsgedragingen bij zuigelingen minder vatbaar zijn voor verstorende omstandigheden, zoals extinctie of concurrerende taken, wanneer deze eerder zijn versterkt in een rijke context vergeleken met een arme context, wat de toepassing van de theorie van gedragsmomentum op verzorgingsscenario's ondersteunt.

Karen M. Lionello-DeNolf, Nicole A. Pantano2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Less Afraid, Still Wary: Europeans’ Fear of AI-Driven Job Loss Before and After Generative AI

Door Eurobarometer-gegevens uit 2017 en 2024 over 27 EU-landen te analyseren, onthult deze studie dat de waargenomen door AI gedreven werkgelegenheidsbedreigingen verrassend genoeg zijn afgenomen ondanks de opkomst van generatieve AI, waarbij acceptatie meer wordt gedreven door waargenomen voordelen dan door angst en wordt beïnvloed door factoren zoals digitale vaardigheden, transparantie van de werkgever en training.

Amit Vishwakarma, RAJENDER KUMAR GUNEJA2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Institutional Pluralism and Wetland Governance: Institutional Implementation, Participation, Compliance and Coordination in the Malagarasi–Muyovozi Wetlands, Tanzania

Dit mixed-methods onderzoek naar de Malagarasi–Muyovozi-wetlands in Tanzania onthult dat hoewel institutionele implementatiefactoren de participatie van belanghebbenden, de naleving van regelgeving en de coördinatie aanzienlijk beïnvloeden, aanhoudende tekortkomingen in monitoring, middelen en institutionele duidelijkheid bijdragen aan een paradox waarbij waargenomen verbeteringen in naleving samengaan met de voortdurende verslechtering van het wetland-ecosysteem.

Joseph Bukombeᵃ, Christopher Paul Mahongeᵇ, Halima Omari Mangiᵃ2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Factors central to mathematics teacher wellbeing: What matters most to mathematics teachers in England and Australia

Deze verkennende studie naar wiskundelerares in Engeland en Australië identificeert een beheersbare werkdruk als de meest centrale factor voor hun welzijn, gevolgd door positieve professionele relaties en pedagogische autonomie, terwijl het ook significante grensoverschrijdende en sectorspecifieke verschillen in hun prioriteiten benadrukt.

Gosia Marschall, Julia Hill2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Bridging the Rural Early Childhood Literacy Gap in West Nusa Tenggara, Indonesia: A PRISMA 2020 Systematic Review of Teacher Capacity, Infrastructure, and Parental Expectations

Deze PRISMA 2020 systematische review van 102 studies naar alfabetisering in de vroege kinderjaren op het platteland in West-Nusa Tenggara, Indonesië, identificeert een kritieke mismatch tussen stijgende ouderlijke aspiraties en beperkte capaciteit en infrastructuur van leraren, en stelt het Rural Early Childhood Literacy Ecosystem Framework (RECLEF) voor om holistische beleids- en praktijkinterventies te begeleiden.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Managerial Competence and Work Motivation in Kindergarten Governance in West Lombok

Deze studie naar 36 kleuter schooldirecteuren in West-Lombok, Indonesië, vond dat hoewel werkmotivatie de implementatie van schoolgebaseerd management significant voorspelt, het managementcompetentie slechts een niet-significante positieve associatie vertoonde, wat suggereert dat het bevorderen van motivationele condities cruciaal is voor effectief kleuterschoolbestuur.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Between Mandate and Practice: A Scoping Review of Early Childhood Counselling Needs in Indonesia and Lessons from Eight Education Systems

Deze scoping review identificeert een kritieke kloof tussen de Indonesische regelgevende verplichting voor vroegkinderlijke counseling en de ondergefinancierde praktijk, en stelt een Integrated Early Childhood Counselling Framework (IECCF) voor dat put uit lessen van acht wereldwijde onderwijssystemen om de focus te verschuiven van individuele tekortkomingen naar relationele, meerlagige ondersteuning.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
📄 sociale wetenschappen

Sources of Australian and Chinese preservice teachers’ classroom management self-efficacy: a qualitative study

Deze kwalitatieve studie, die gebruikmaakt van semi-gestructureerde interviews, onthult dat hoewel verworven ervaringen centraal staan bij het ontwikkelen van zelfeffectiviteit met betrekking tot klassenmanagement voor zowel Australische als Chinese leraren in opleiding, culturele contexten en programmastructuren de salientie van verschillende bronnen van effectiviteit aanzienlijk beïnvloeden, wat de noodzaak benadrukt om onderscheid te maken tussen kennis en zelfeffectiviteit in het ontwerp van lerarenopleidingen.

Siyu Duan, Gosia Marschall, Kerry Bissaker2026-10-14