📄 social_science

Urban Sustainability Planning and Urban Outcomes in Rapidly Growing Cities in Mogadishu, Somalia

Deze kwantitatieve studie onder 280 respondenten in Mogadishu, Somalië, onthult dat hoewel planning op het gebied van milieu- en sociale duurzaamheid positieve stedelijke uitkomsten aanzienlijk aanstuurt, het versterken van zwak institutioneel bestuur cruciaal blijft voor het bereiken van duurzame ontwikkeling in deze snelgroeiende postconflictstad.

Abshir Abdulle Amei, Ali Abdi Yusuf2026-07-07
📄 social_science

State Reinforced Self Governance and the Persistence of the Resource Curse in Indonesia’s Extractive Sector

Deze studie betoogt dat de extractieve sector van Indonesië gevangen blijft in de vloek van de hulpbronnen omdat State Reinforced Self Governance (SRSG) een performatieve vorm van decentralisatie en participatie creëert die de macht van de elite behoudt en verantwoording verzwakt, waardoor governance-hervormingen onvoldoende zijn zonder substantiële structurele veranderingen.

Ikhsan Ikhsan, Vellayati Hajad, Ilham Mirza Saputra, Effendi Hasan, Aulia Putri Rezky2026-07-07
📄 social_science

Balancing Work and Life: A Study of Tanzanian Secondary School Teachers

Geleid door de Job Demands–Resources-theorie, onthult een mixed-methods studie onder 93 leraren in de gemeente Iringa, Tanzania, dat organisatorische ondersteuning en werkflexibiliteit cruciale voorspellers zijn die gezamenlijk meer dan de helft van de variantie in jobtevredenheid verklaren, wat de noodzaak onderstreept voor versterkt leiderschap, welzijnsprogramma's en flexibele administratieve regelingen.

Arberitho Hadson Ruhangila, Faraja Sanga2026-07-07
📄 social_science

Digital Leisure and Well Being among Ageing Tamil Cinema Audiences through Streaming Media Accessibility and Inclusion

Deze studie onderzoekt hoe de verschuiving naar videostreamingplatforms de digitale vrije tijd, sociale inclusie en het psychologisch welzijn van vergrijzende Tamil-cinema-publiek beïnvloedt door barrières voor toegang te identificeren en inclusieve ontwerpstrategieën voor te stellen die geworteld zijn in kaders van culturele gerontologie en digitale rechtvaardigheid.

V. Vijay Kumar2026-07-06
📄 social_science

Prevalence, types, consequences and factors that affect bullying among public secondary school students in Enugu Metropolis, Enugu State, Nigeria: An observational study

Deze observationele studie onder leerlingen in het voortgezet onderwijs in de Enugu-metropool, Nigeria, onthult dat meer dan de helft van de deelnemers te maken heeft gehad met of betrokken is geweest bij pesten — voornamelijk verbale mishandeling en fysieke agressie — waarbij significante associaties werden gevonden tussen pestgedrag en factoren zoals leeftijd, schoolniveau, gezinssetting en ouderlijke opleiding, wat wijst op een dringende behoefte aan sterkere anti-pestbeleidsmaatregelen en verhoogd toezicht.

Hope Obiageli Nwoga, Gloria Chizoba Eze, Gabriel Chukwuemeka Umeh2026-07-06
📄 social_science

A Gamification-Based Social Accountability Strategy to Improve Tutorial Attendance in an Undergraduate Anatomy & Physiology Module

Deze studie toont aan dat het implementeren van een gegamificeerde, op teams gebaseerde strategie voor sociale verantwoording met quizzen, openbare ranglijsten en prijzen de aanwezigheid van bachelorstudenten bij tutorials in een Anatomie & Fysiologie-module significant verbetert en in stand houdt door de typische afname halverwege het semester te mitigeren.

Andrew M. Cobb2026-07-06
📄 social_science

Secondary School Teachers’ Video Game Literacy and Perceptions of Game-Mediated Learning

Dit mixed-methods onderzoek onder Spaanse docenten in het voortopleidend onderwijs onthult dat, ondanks de groeiende belangstelling voor game-based learning, een beperkte video game geletterdheid, weinig spelgewoonten en organisatorische barrières ertoe leiden dat docenten de voorkeur geven aan gamificatie boven commerciële videogames, wat de effectieve integratie ervan in de klas belemmert.

Jorge Oceja, Purificación Martínez-Vázquez2026-07-06
📄 social_science

A Pilot Study of Human Empathy Expansion Through Facilitated AI Persona Engagement in Counselor Training

Deze pilotstudie toont aan dat door counselors gefaciliteerde interacties met AI-persona's de empathische responsiviteit en precisie bij counselor-studenten aanzienlijk kunnen verbeteren, wat suggereert dat dergelijke simulaties effectieve, schaalbare instrumenten vormen voor het ontwikkelen van empathische vaardigheden in het hoger onderwijs en bredere hulpverlenende beroepen.

Rodney J. Luster, Aaron Smith2026-07-06
📄 social_science

Understanding social vulnerability in multi-ethnic inter-embedded communities: structural inequalities and disaster risk in Southwest China

Deze studie ontwikkelt een verbeterd framework voor de Sociale Kwetsbaarheidsindex door etnische indicatoren en geavanceerde machine learning-technieken te integreren om de structurele en dienstgerelateerde drijfveren van rampenrisico's in multi-etnische, onderling ingebedde gemeenschappen in Zuidwest-China te analyseren, waarbij wordt onthuld dat onderwijs, afhankelijkheidsratio's en de capaciteit van de gezondheidszorg kritieke factoren zijn die gerichte verbeteringen in het bestuur noodzakelijk maken.

Lu Gan, Leqi Zhou, Shan Yang, Xia Liao, Jiangjun Wan2026-07-06
📄 social_science

Extraordinary leadership in outdoor education: An exploratory study

Deze verkennende studie onderzoekt het buitengewone leiderschap van een Australische directeur op het gebied van outdooronderwijs, waarbij drie verweven dimensies worden geïdentificeerd — responsieve intuïtie, verantwoord risico nemen en relationeel activisme — die een hoopvol, rechtvaardigheidsgericht model bieden voor het navigeren door maatschappelijke ontwrichting door middel van vriendelijkheid en gebalanceerd risico.

Renae Acton, Neus (Snowy) Evans2026-07-06