📄 Category

social_science

1670 papers

📄 social_science

From Symbol to Sacrament: Losev, Bulgakov, and the Ontology of Eucharistic Ecclesiology

Dit artikel onderzoekt hoe Aleksej Losevs ontologie van het symbool de filosofische grondslag vormt voor de sacramentale theologie van Sergej Bulgakov, waardoor de ontologische basis wordt verduidelijkt van een eucharistische ecclesiologie waarin de Kerk een goddelijk-menselijke werkelijkheid manifesteert door materiële participatie zonder het onderscheid tussen het geschapene en het goddelijke te laten vervallen.

Daniel Kisliakov2026-09-07
📄 social_science

Fidelity, beauty, and accessibility: a triadic analysis of three English translations of the Qur’an

Dit artikel hanteert een triadisch kader van semantische getrouwheid, esthetische schoonheid en begrijpelijkheid om aan te tonen dat drie canonieke Engelse vertalingen van de Koran — door Pickthall, Arberry en Khattab — elk één dimensie prioriteren ten koste van de andere, wat onthult dat de vertaling van heilige teksten een daad van interpretatieve prioritering is in plaats van een louter linguïstische operatie.

Baharuddin Baharuddin, Kamaludin Yusra, Santi Farmasari, Siti Najwa Nizami, Nabila Mutia Cahyani2026-09-07
📄 social_science

Overcoming Blind Spots in Humanitarian Needs Assessments: Interview Insights regarding Constraints and Solutions for Qualitative Methods

Op basis van interviews met 23 experts van 17 humanitaire organisaties identificeert deze studie de operationele beperkingen die kwantitatieve methoden bevoordelen bij humanitaire behoeftebeoordelingen en adviseert zij het adopteren van een hybride multi-methode aanpak, versterkt door kunstmatige intelligentie, om cruciale kwalitatieve gegevens beter te integreren en te analyseren.

Tino Kreutzer, James Orbinski, Lora Appel, Aijun An, Jerome Marston, Salomé Garnier, Patrick Vinck2026-09-07
📄 social_science

Toxic Climate and Staff Exodus: A Case Study of High Turnover in a Predominantly African-American College Preparatory School

Deze casestudy onthult dat, ondanks de demografische overeenstemming tussen leiderschap, personeel en studenten op een overwegend zwarte voorbereidende school, toxische interpersoonlijke dynamiek en leiderschapspraktijken een psychologisch onveilige omgeving creëerden die leidde tot een aanzienlijk personeelsverloop, wat de aanname uitdaagt dat gedeelde raciale identiteit alleen een gezond organisatieklimaat waarborgt.

Sheldon Sucre2026-09-07
📄 social_science

Development of the IDEAS Collaborative Governance Framework to Manage Disposable-Diaper Waste

Dit artikel presenteert de ontwikkeling van het IDEAS Collaborative Governance Framework, een empirisch onderbouwd, vijffasenmodel dat is gecreëerd door middel van participatieve betrokkenheid in het rurale Zuid-Afrika om het structurele gebrek aan infrastructuur voor de inzameling van wegwerpmiddelen voor luiers aan te pakken, in plaats van individueel gedrag.

Charlotte Maria Nell, Catherina Johanna Schenck, Martin Petrus de Wit2026-09-07
📄 social_science

Framing the Digital Turn: Rosetta Stone and the Contested Enactment of Language Policy in Moroccan Higher Education

Deze studie analyseert de verplichte introductie van Rosetta Stone aan de Marokkaanse universiteiten onder de PACTE ESRI 2030-hervorming, waarbij wordt onthuld dat hoewel studenten de diagnose van een taalkundig tekort accepteerden, zij het platform verwierpen als een opgelegde remedie, wat uiteindelijk leidde tot het falen van het beleid op het moment van uitvoering door een discrepantie tussen het officiële discours en de receptie door studenten, bemiddeld door taal.

Bouchra El Myloudy, Mohammed Guamguami2026-09-07
📄 social_science

Asymmetric Curricular Securitisation: Language Policy and the Patriotic Turn in Hong Kong’s Primary Curriculum Reform

Dit artikel maakt gebruik van corpus-ondersteunde kritische discoursanalyse om aan te tonen dat de ideologische verschuiving in Hongkong na 2019 heeft geleid tot een "asymmetrische curriculaire securitisatie" in het basisonderwijs, waarbij het Chinese curriculum een monolithisch nationaal subject construeert via substantiële culturele erfenis, terwijl het Engelse curriculum een "globaal-nationaal" subject bevordert door middel van faciliterende modaliteit en nieuw geïmporteerd patriottisch vocabulaire, wat uiteindelijk het Kantonees uitwist en een gedifferentieerd, taalspecifiek mechanisme van beleidsuitvoering onthult.

Catherine Shee-hei Wong2026-09-07
📄 social_science

Quiet Backlash: Teachers’ Tinkering with Generative AI in Postdigital Classrooms

Gebaseerd op longitudinale interviews met Estse Engelse docenten, herformuleert dit artikel verzet tegen generatieve AI als "stille terugslag", waarbij wordt aangetoond hoe onderwijzers door middel van alledaagse pedagogische knutselwerkzaamheden en bemiddeling in plaats van door volledige adoptie of afwijzing, dominante technologische verbeeldingen subtiel onderhandelen en hervormen.

Pirjo Mõttus, Emanuele Bardone2026-09-07
📄 social_science

Behavioral and Ethical Dimensions of Generative Artificial Intelligence Use in Libyan Higher Education: A Descriptive Cross-Sectional Study

Deze beschrijvende dwarsdoorsnedestudie onder 313 Libische universiteitsstudenten en docenten onthult dat hoewel het gebruik van GenAI wijdverbreid is en vaak positief wordt beschouwd voor het leren, het regelmatig wordt geassocieerd met zorgen over academische oneerlijkheid en wordt gehinderd door een gebrek aan duidelijke institutionele richtlijnen en detectiemogelijkheden.

mustafa almahdi algaet2026-09-07
📄 social_science

Academic engagement as a mediator between growth mindset and deep learning among prospective teachers

Deze studie naar 412 toekomstige leraren toont aan dat academische betrokkenheid de relatie tussen een groeimindset en diep leren significant medieert, wat aangeeft dat een groeimindset diep leren bevordert zowel direct als door de academische betrokkenheid te vergroten.

Yamama Hamed Raslan, Ahmed ghanem, Nema Abuhelou, Khaled Younis Alderbashi, Maher Ibrahim Tawdrous, Mai Mostafa, Mohamed (…)2026-09-07