2920 papers
Gebruikmakend van gegevens uit de High School Longitudinal Study van 2009 en een levensloopkader, analyseert deze studie hoe demografische, sociaaleconomische en educatieve factoren zowel de ambities van middelbare scholieren om lid te worden van het Amerikaanse leger als de daaropvolgende realisatie van die ambities binnen één jaar na afstuderen vormgeven.
Door de PISA 2022-gegevens over 72 economieën te analyseren, onthult dit onderzoek dat hoewel wiskundige prestaties over het algemeen zelfeffectiviteit voorspellen, zeven diverse systemen een significante negatieve afwijking vertonen waarbij hoge prestaties er niet in slagen om vertrouwen te vertalen, een patroon dat waarschijnlijk wordt gedreven door gestandaardiseerde, op examens gerichte curricula in plaats door specifieke culturele of regionale factoren.
Door gegevens van bezettingssensoren met een resolutie van één minuut te combineren met medewerkersenquêtes bij een Chinees architectenbureau, onthult deze studie dat serendipiteit op de werkplek een patroonmatig fenomeen is dat wordt gedreven door de ritmische interacties van publieke ruimtes zoals pantry's, wat het beeld van dergelijke ontmoetingen als zeldzame toevalligheden uitdaagt en bewijsgestuurde inzichten biedt voor het ontwerpen van werkplekken in het AI-tijdperk die creativiteit en herstel bevorderen.
Deze studie stelt een inclusief, gegamificeerd ontwerpframework voor educatieve serious games gericht op kinderen met een autismespectrumstoornis voor en presenteert een voorlopige longitudinale analyse van een enkele tikactiviteit die wijst op verbeterde reactietijden en gedragsconsistentie in de interventiegroep, terwijl er expliciet wordt gewaarschuwd dat methodologische beperkingen en een kleine steekproef definitieve statistische inferentie verhinderen.
Deze studie introduceert het concept van "flexibele weerstand" om te analyseren hoe Maleisische Chinese homoliteratuur gecodeerde boekomslagontwerpen en ruimtelijke strategieën gebruikt om zichtbaarheid en cultureel overleven te onderhandelen onder overlappende juridische en sociale beperkingen, waarmee westerse modellen die openheid gelijkstellen aan bevrijding worden uitgedaagd.
Deze studie onder 1.230 studenten in de leeftijd van 9–16 jaar onthult dat duurzaam eten de positieve relatie tussen fysieke activiteit en liefde en zorg voor de natuur gedeeltelijk medieert, wat de waarde van geïntegreerdeerde planetaire gezondheidsinterventies benadrukt.
Deze studie naar Zuid-Koreaans militair personeel en het algemene publiek onthult dat de acceptatie van autonome wapens faseafhankelijk is, waarbij steun voor ontwikkeling wordt gedreven door belang en percepties van een rechtvaardige oorlog, terwijl steun voor gebruik wordt belemmerd door AI-kennis en wordt gematigd door waardesturingen, met name postmateriële zorgen.
Dit artikel betoogt dat, ondanks het ontvangen van een nationale certificering, het Indonesische gemeenschapsgestuurde toerisme-dorp Ampiang Parak kampt met strategische, representatieve en evaluatieve tekortkomingen in digitale marketing, wat de auteur ertoe aanzet om het toevoegen van een dimensie van "communicatieve empowerment" aan het kader van Scheyvens voor te stellen om ervoor te zorgen dat gemeenschappen effectief hun eigen toerismeverhalen kunnen vertellen.
Dit artikel hanteert een dottrinale juridische analyse om te onderzoeken hoe door hulpbronnen gedreven conflicten en milieuverslechtering in Afrika de bestaande kaders voor vluchtelingenbescherming uitdagen, waarbij wordt gepleit voor contextgevoelige procedurele hervormingen om het complexe snijvlak van klimaatverandering, falend bestuur en gedwongen migratie beter aan te pakken.
Deze studie hanteert een mixed-methods PLS-SEM en fsQCA-benadering om te onthullen dat hoewel de directe impact van neurotechnologische adoptie op onderwijstransformatie in Peruaanse private universiteiten matig is, deze significant wordt versterkt door waargenomen technologische effectiviteit en institutionele veerkracht, maar wordt tenietgedaan door uitgebreide onderwijservaring, waarmee hiermee de noodzaak wordt aangetoond om symmetrische en asymmetrische modellering te combineren om complexe causale paden in educatieve innovatie te vatten.