📄 Category

social_science

566 papers

📄 social_science

Psychosocial Difficulties among Secondary School Students in HaNoi, Vietnam: Associations with Family Environment, Educational Stress, and Internet Use

Een dwarsdoorsnedestudie onder 6.156 middelbare scholieren in Hanoi, Vietnam, onthult dat bijna 42% psychosociale problemen ervaart, waarbij slachtofferschap bij cyberpesten en internetverslaving werden geïdentificeerd als de sterkste risicofactoren, terwijl stabiele gezinsomgevingen en lagere onderwijsstress dienen als beschermende factoren.

Nguyen.C.L, Minh.H.Ng, Quan.H.Ng, Dung.H.D, Lang.V.Ng, Thanh.P.Dang2026-06-26
📄 social_science

Transformational Leadership and Digital Health Capability as Drivers of Health Promotion Performance: A Systematic Review and Proposed Conceptual Model Based on Dynamic Capability Theory

Dit artikel synthetiseert bewijs uit een systematisch overzicht om een plan voor te stellen en te schetsen voor het empirisch testen van een conceptueel model gebaseerd op de Dynamic Capability Theory, dat stelt dat transformationeel leiderschap en digitale gezondheidscapaciteit de prestaties op het gebied van gezondheidsbevordering in Indonesische lokale gezondheidsdiensten drijven via organisatorisch leren, waarbij de bereidheid tot verandering als moderator fungeert.

Noer Amalis Sholeha2026-06-26
📄 social_science

Influence of Selected Education Reform Strategies on Teaching–Learning Quality in Technical and Vocational Training Colleges of South Ethiopia: A Mixed Method Input–Process–Output Analysis

Met behulp van een gemengde CIPO-methode toegepast op 12 publieke TVET-colleges in Zuid-Ethiopië, onthult deze studie dat hoewel hervormingsinputs zoals competentiegerichte training en docentontwikkeling de kwaliteit van het onderwijs en leren significant beïnvloeden, hun impact aanzienlijk wordt gemedieerd door instructieprocessen, hetgeen gedifferentieerde implementatiestrategieën en voortdurende professionele ontwikkeling noodzakelijk maakt in plaats van uniforme beleidsmaatregelen.

amanuel haile, Solomon Lemma, Mary Wairimu2026-06-26
📄 social_science

Completing Trajectories: Life-Course Considerations in Predicting Educational Attainment for Offenders Who Prematurely Transition Out

Gebruikmakend van gegevens uit de National Longitudinal Study of Adolescent Health, identificeert deze studie dat educatieve doelen bijdragen aan het behalen van diploma's onder schoolvreugders met een afwijkende achtergrond, waarmee levensloop-perspectieven wordt geïntegreerd om factoren te verklaren die de educatieve trajecten van antisociale jongeren beïnvloeden.

David Abeling-Judge2026-06-26
📄 social_science

"You Just Call Out My Name": Help-Seeking Networks in Formal Organizations

Deze studie onthult dat hoewel hulpzoekende netwerken in formele organisaties adaptief lijken, zij extreme fragiliteit verbergen door een overmatige afhankelijkheid van enkele "superhelper"-brokers en een gebrek aan compensatie tussen verschillende lagen, hetgeen een nieuwe diagnostische gereedschapskist noodzakelijk maakt om verborgen structurele risico's in kennisafhankelijke omgevingen te identificeren en te mitigeren.

Amit Rechavi2026-06-26
📄 social_science

Structure as scaffolding: How rubric-anchored LLM feedback enhances revision engagement in academic argumentation

Deze studie toont aan dat het organiseren van feedback van grote taalmodellen onder rubriek-gealigneerde koppen de betrokkenheid bij revisie en de kwaliteit van de argumentatieve herschrijvingen van bachelorstudenten aanzienlijk verbetert in vergelijking met het presenteren van feedback als ongestructureerde lijsten of het gebruik van zelf-revisie checklists.

Jing Wei2026-06-26
📄 social_science

Integrating Social Identity Theory and Service-Dominant Logic to Understand Student Loyalty in Islamic Higher Education

Gebaseerd op de Social Identity Theory en Service-Dominant Logic, onthult deze studie naar 298 studenten aan islamitische hoger onderwijsinstellingen in Yogyakarta dat religiositeit de loyaliteit van studenten significant versterkt, zowel direct als indirect door de reputatie van de universiteit te versterken.

Arif Fakhrudin, Nuryakin Nuryakin, Mohammad Suyanto2026-06-26
📄 social_science

Bridging Knowledge and Behavior: A Mixed-Methods Study of Adolescent Cybersecurity Literacy and Its Implications for Child Protection in Jordan

Deze mixed-methods studie naar Jordaanse adolescenten onthult een significante kloof tussen hun kennis over cybersecurity en hun beschermend gedrag, wat het kritieke belang onderstreept van training en een op storytelling gebaseerd interventiemodel om de gangbare digitale dreigingen aan te pakken en culturele barrières voor de bescherming van kinderen te overwinnen.

Mohammed Ghallab, Sahar AlMakhamreh2026-06-26
📄 social_science

The impact of teachers' artificial intelligence literacy and online prosocial behavior on teaching innovation: evidence from China

Geworteld in de sociaal-cognitieve theorie, toont deze studie naar Chinese leraren aan dat geletterdheid op het gebied van kunstmatige intelligentie en prosociaal online gedrag onderwijsinnovatie positief voorspellen via de sequentiële bemiddeling van technologische zelfeffectiviteit en onderwijsångst, waarbij de subjectieve werklast deze psychologische paden moduleert.

Maobao Yang, Zhihua Wu, Shenghui Yao, Gaofei Ren, Lei Guo2026-06-26