📄 Category

social_science

2920 papers

📄 sociale wetenschappen

Psychological Empowerment and Employee Behaviour: Examining its Protective Role against Organizational Deviance and its Motivational Role on Creative Behaviour

Deze studie onder 489 werknemers aan de King Faisal Universiteit onthult dat psychologische empowerment, met name door de dimensies betekenis en competentie, innovatief werkgedrag aanzienlijk bevordert en organisatorisch cynisme vermindert binnen het Saoedische hoger onderwijs, wat suggereert dat afstemming op de nationale visie en het versterken van zelfeffectiviteit effectiever zijn dan autonomie voor het stimuleren van creativiteit in deze collectivistische context.

Hussam K. Aldawsari2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Is Consensus a Cue for Quality or Compromise?

Dit artikel betoogt dat tweezijdige steun over het algemeen duidt op een hoge beleidskwaliteit in plaats van op ongewenste compromisvorming voor de meeste burgers, een bevinding die wordt ondersteund door een sociaal leermodel en een landelijk representatief surveyexperiment waaruit blijkt dat steun van de tegenpartij de waargenomen beleidskwaliteit met 4,2 percentielen verbetert, waarbij de negatieve reactie beperkt blijft tot een kleine minderheid die fel tegen compromissen is.

Marli Dunietz, Matthew Tarpey2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Distinguishing the dynamics of DEI: How diversity undermines government capacity under the pretense of equity and inclusion

Deze studie maakt gebruik van een PLS-SEM-analyse van wereldwijde gegevens om aan te tonen dat hoewel diversiteit alleen een negatieve impact heeft op de overheidscapaciteit en staatsmacht, deze nadelige effecten worden omgedraaid wanneer diversiteit wordt geïntegreerd met gelijkwaardigheid en inclusie, wat uiteindelijk aantoont dat overheidscapaciteit, in plaats van DEI zelf, de primaire drijfveer is van nationale ontwikkeling en stabiliteit.

Bing Wang2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Does Context redefine the Helix? A Systematic Literature Review of the Quintuple Innovation Helix in Multiple International Contexts

Deze systematische literatuurstudie van 426 publicaties (2015–2025) onthult dat hoewel het Quintuple Innovation Helix-model duurzaamheid en digitale transformatie effectief integreert in innovatiesystemen, er significante methodologische en thematische divergenties bestaan tussen de Chinese wetenschap, die prioriteit geeft aan kwantitatieve efficiëntie en talentontwikkeling, en internationaal onderzoek, dat de nadruk legt op duurzaamheidstransities en theoretisch pluralisme, naast gedeelde beperkingen met betrekking tot machtsdynamiek en conceptuele operationalisering.

ELIAS CARAYANNIS, VASILII EROKHIN, STEFFEN PREISSLER, LEONA ALBERTIN2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Female Students’ Motivation to Learn Atomic Orbitals and Hybridisation

Deze studie naar 304 vrouwelijke scheikundestudenten in Ghana onthult dat zelfgereguleerde motivatie significant geassocieerd is met hun prestaties bij het leren over atomaire orbitalen en hybridisatie, wat suggereert dat onderwijzers instructiestrategieën moeten adopteren om deze motivatie te versterken om zo het leren van scheikunde te verbeteren en Duurzame Ontwikkelingsdoelstelling 5 te ondersteunen.

Joyce Delali Mawutor, Kenneth Adu-Gyamfi2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Engaging with complexity in global health education: a qualitative exploratory study of an interdisciplinary challenge-based, design- thinking-inspired workshop in primary health care

Deze kwalitatieve studie naar een interdisciplinaire design-thinking workshop in het mondiale gezondheidsonderwijs onthult dat, hoewel uitdagingsgericht leren effectief helpt om studenten te laten betrekken bij complexe, systemische gezondheidskwesties, de educatieve waarde ervan afhangt van het navigeren door cruciale pedagogische spanningen met betrekking tot scaffolding, diepgang en de balans tussen gefictionaliseerde probleemoplossing en de real-world contextualisering.

Martin Bortz, Theresa Anna Stetter, Stefan Bien, Luise Lotte Kramer, Jeannine Schuebel, Henna Riemenschneider2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Generative Artificial Intelligence and the Future Realisation of Sustainable Development Goal 4 in Higher Education

Deze kwalitatieve studie hanteert een perspectief van toekomstgeletterdheid om te betogen dat hoewel generatieve AI het potentieel heeft om Duurzaam Ontwikkelingsdoel 4 in het hoger onderwijs te bevorderen, de werkelijke bijdrage aan inclusieve en rechtvaardige onderwijstoekomsten niet afhangt van louter technologische adoptie, maar van de wijze waarop instellingen het gebruik ervan intentioneel integreren, contextualiseren en pedagogisch begeleiden.

Zuleika Suliman2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Designing Ethnoscience Learning for Sustainability and Creative Thinking in Elementary Science

Deze studie maakte gebruik van Educational Design Research om een op Galendo gebaseerde ethno-educatie voor duurzame ontwikkeling te ontwikkelen en te valideren voor de wetenschapsles van groep vijf van het basisonderwijs, waarbij werd aangetoond dat het integreren van lokale cultuur met wetenschappelijke reconstructie en projectmatig leren de duurzaamheidsredenering en het creatieve denken van leerlingen effectief verbetert, terwijl het zeven belangrijke ontwerpprincipes opleverde.

Ghullam Hamdu, Agus Wedi, Puti Hera Febiyan, Ade Yulianto, Deni Hadiana, Nunung Nindigraha2026-10-06
📄 sociale wetenschappen

Place, Marriage, and Fertility: Evidence from a Planned City in Lowest-Low-Fertility Korea

Deze studie onthult dat Sejong, de geplande administratieve stad van Zuid-Korea met het hoogste vruchtbaarheidscijfer van het land, zijn demografische voordeel primair bereikt door verhoogde huwelijkscijfers in plaats van een toename van de vruchtbaarheid onder getrouwde koppels, wat suggereert dat stedelijk ontwerp en institutionele contexten de huwelijksbereidheid aanzienlijk beïnvloeden.

Changkeun Lee, Sehoon Kim2026-10-06