📄 social_science

Digital Mindlessness and Academic Performance Among Adolescents: The Mediating Role of Time Management in the Moroccan Context

Deze studie onder 452 Marokkaanse middelbare scholieren onthult dat digitale onoplettendheid de academische prestaties negatief beïnvloedt door de aandacht te versnipperen en de vaardigheden voor timemanagement te verslechteren, wat de relatie tussen ongecontroleerd apparaatgebruik en academische resultaten gedeeltelijk medieert.

Abdelghni el amoumri2026-06-25
📄 social_science

Can AI replace Teachers? Comparing AI and Human Teachers’ ratings and feedback on students’ essays

Deze studie stelt vast dat hoewel AI-tools en menselijke docenten vergelijkbare algemene beoordelingen geven voor ESL-essays, zij significant verschillen in scoreconsistentie en de focus van de feedback, wat leidt tot de conclusie dat AI als een aanvullend ondersteuningstool moet dienen in plaats van als vervanging voor menselijke onderwijzers.

Herford Rei B. Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-06-25
📄 social_science

Just adaptation at work: A framework for analysing occupational health and safety

Dit artikel stelt een conceptueel kader voor dat de arbeidsproces-theorie en klimaatgerechtigheid integreert om arbeidsomstandigheden en veiligheid te analyseren, waarbij wordt betoogd dat rechtvaardige klimaatadaptatie vereist dat machtsasymmetrieën worden aangepakt en de gezondheid van werknemers prioriteit krijgt om maladaptieve uitkomsten te voorkomen die worden gedreven door conflicten tussen kapitaal, productiviteit en milieubescherming.

Diego Velásquez, Patrizio Tonelli2026-06-25
📄 social_science

Urban Mobility, Demographic Change, and Spatial Mismatch in African Cities: Rethinking Transportation and Inclusive Development. The Case of Greater Accra, Nairobi, and Lagos.

Deze studie maakt gebruik van een vergelijkende analyse van Greater Accra, Nairobi en Lagos om aan te tonen dat snelle verstedelijking, demografische verschuivingen en gefragmenteerde informele transportsystemen ernstige ruimtelijke mismatches creëren in Afrikaanse steden, hetgeen geïntegreerd, rechtvaardig en duurzaam beleid voor massatransport noodzakelijk maakt om inclusieve ontwikkeling te bereiken.

Emmanuel Owusu Agyei2026-06-25
📄 social_science

Exploring the Accessible Design of Virtual Reality Games of Different Intervening Purposes with People with Dementia at Different Stages

Deze studie evalueert het toegankelijk ontwerp van virtual reality-games voor mensen met dementie in verschillende cognitieve stadia, waarbij wordt onthuld dat interventies met een enkel doel beperkingen hebben en toekomstige ontwerpstrategieën worden voorgesteld die gericht zijn op multidimensionale interventies, AI-gestuurde moeilijkheidsgraadmatching en emotioneel intelligente sociale agenten.

Hefeng Wang, Mingying Lan, Yangcheng Bu, Chenxuan Liu, Junhui Li, Li Gao, Tianyang Zeng, Jingqi Li, Jie Dong2026-06-25
📄 social_science

Building Review Ready Accountability in University SDG Sustainability Disclosures

Deze studie introduceert en past de SDG Disclosure Review-Readiness Index (SDG-DRRI) toe om 250 universiteiten te evalueren, waarbij wordt onthuld dat hoewel institutionele duurzaamheidsrapportage de fase van niet-openbaarmaking is ontstegen, deze nog steeds gefragmenteerd is en vaak wordt gedreven door promotionele narratieven in plaats van robuuste, controleerbare verantwoording.

Ibrahim Alhanaya2026-06-25
📄 social_science

Feminist consciousness and intimate publics in reader reviews of women’s fiction: A comparative study of Goodreads and Douban

Door meer dan 200.000 recensies van lezers van vier romans voor vrouwen op Goodreads en Douban te analyseren, toont deze studie aan hoe feministisch bewustzijn verschijnt als een gesitueerd, affectgestuurd bewustzijn dat convergeert op universele gendergerelateerde wrijvingen zoals het huwelijk, terwijl het divergeert in cultureel specifieke expressies van lichamelijke ervaring en vrouwelijke solidariteit.

CHENG LIU, Yinglei HE2026-06-25
📄 social_science

Psychosocial Challenges of COVID 19 on Adolescent Students in Awi zone, Ethiopia

Deze mixed-methods studie onder 1.026 middelbare scholieren in de Awi-zone van Ethiopië onthult dat de COVID-19-pandemie significante, multidimensionale psychosociale uitdagingen veroorzaakte — waaronder eenzaamheid, depressie en maladaptieve coping — die aanzienlijk varieerden per geslacht, ontwikkelingsfase en gezinscontext, wat wijst op een dringende behoefte aan op maat gemaakte mentale gezondheidsinterventies in omgevingen met beperkte middelen.

Mintesnot Fentahun2026-06-25
📄 social_science

Policy Coherence, Implementation Capacity, and Equity in Uganda’s School-Based Mental Health Policy Landscape: A Qualitative Policy Landscape Analysis

Deze kwalitatieve beleidslandschapsanalyse onthult dat hoewel het bestaande nationale beleid van Oeganda fundamentele instappunten biedt voor geestelijke gezondheidszorg op scholen, het huidige kader gefragmenteerd, slecht operationeel en ongelijkwaardig blijft vanwege een gebrek aan coherente definities, zwakke implementatiemechanismen en onvoldoende ondersteuning voor leraren en kwetsbare leerlingen.

Lydia Namatende-Sakwa, Frederick Murunga Wekesah, Agnes Kiragga, Shem Mambe, Bonface Ingumba, Silas Ooko, Simeon Kintu (…)2026-06-25
📄 social_science

Beyond Technical Drilling: Student Engagement and Aesthetic Learning Under Performance-Oriented Higher Education

Deze studie onthult dat in de prestatiegerichte danssportprogramma's van Chinese universiteiten de actieve participatieve betrokkenheid van studenten, in plaats van de louter institutionele voorziening van een esthetisch curriculum of instructiestrategieën, de sleutelfactor is die bescheiden geassocieerd is met hun waargenomen esthetische leerervaringen, wat wijst op een significante spanning tussen esthetische voorziening en feitelijke esthetische realisatie.

WEIWEI YIN, WEI LIU2026-06-25