📄 Category

social_science

2920 papers

📄 sociale wetenschappen

Student Experiences of an AI Mediated PatientBot Simulation for Interviewing Skills in Psychology and Social Work Education A South African Pilot Study

Deze Zuid-Afrikaanse pilotstudie vond dat hoewel een door AI bemiddelde patiënt-chatbot simulatie over het algemeen als bruikbaar en nuttig werd ervaren voor het opbouwen van interviewvertrouwen en reflectieve vaardigheden onder psychologie- en sociaal werkstudenten, de effectiviteit momenteel wordt beperkt door interactionele starheid en typbelastingen, wat suggereert dat het het beste werkt als een aanvullend hulpmiddel naast een duidelijke oriëntatie en traditionele face-to-face praktijk.

Caroll Dewar Hermann, Martin Chanza2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

An empirical retrospective study on ethics of community engagement during research with vulnerable internally displaced people during floods in Kismayo District, Somalia

Deze kwalitatieve studie naar door overstromingen ontheemde ontheemden in Kismayo, Somalië, stelt vast dat hoewel onderzoekers over het algemeen respect en privacy waarborgen, ethische uitdagingen zoals favoritisme, tribalisme en exploitatie voortbestaan in de gemeenschapsbetrokkenheid en hulpverdeling vanwege de afhankelijkheid van tussenpersonen.

ABDIKADIR AHMED, Nguta Joseph2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Predictors of Perceived Mathematical Problem-Solving Success: A Dual-Pathway Model of Cognitive Mediation and Affective Moderation

Deze studie onder 490 Ghanese bachelorstudenten onthult dat hoewel conceptueel redeneren en procedurele vloeiendheid direct het succes bij het oplossen van wiskundige problemen voorspellen, metacognitief monitoren de impact van het eerste gedeeltelijk medieert en affectieve betrokkenheid de invloed van het laatste significant medieert, wat wijst op de noodzaak van geïntegreerde cognitieve en emotionele ondersteuning in het wiskundeonderwijs.

Lord Ampofo Adusei, Yarhands Dissou Arthur, Ernest Larbi2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Socratic AI and Scientific Argumentation: An Epistemic Network Analysis of Student Reasoning Patterns

Deze studie maakt gebruik van Epistemic Network Analysis om aan te tonen dat middelbare scholieren die deelnemen aan Argument-Driven Inquiry met Socratic AI, in vergelijking met degenen in traditionele of controlegroepen, onderscheidende en bredere redeneerpatronen vertonen, met name bij het evalueren van concurrerende argumenten en het geven van persoonlijke rechtvaardigingen.

Sean Kao, Steven Woltering, Patricia Grant2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Parental Acceptance-Rejection, Self-Control, Bullying, Victimization, and Emotional-Behavioral Problems Among Pakistani School children

Deze studie onder 300 Pakistaanse schoolkinderen onthult dat de waargenomen ouderlijke warmte pesten, slachtofferschap en emotionele-gedragsproblemen vermindert, terwijl ouderlijke afwijzing deze juist vergroot, waarbij zelfbeheersing als een beschermende factor dient en de noodzaak wordt benadrukt om specifieke dimensies van moederlijke en vaderlijke afwijzing te onderzoeken.

Areej Nasir, Hassan Iqbal, Rabia Iftikhar2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Board games in Japanese classrooms: A waitlist-controlled study of social-emotional skills

Een wachtlijstgecontroleerde studie in Japanse klaslokalen van de vijfde groep toonde aan dat een minimale interventie bestaande uit drie wekelijkse bordspellessen zonder aanvullende instructie er niet in slaagde om significante korte-termijnverbeteringen in zelfgerapporteerde sociaal-emotionele vaardigheden te produceren in vergelijking met een controlegroep.

Jimpei Hitsuwari, Nobuki Uebo2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Analyzing How Language Functions: Demonstrating PRISM Across Three Historically Consequential Artifacts

Dit artikel demonstreert het nut van de Prosocial Relational Integrated Scoring Method (PRISM) als een multifunctioneel kader door deze toe te passen op drie historisch belangrijke artefactën—Thomas Paines *Common Sense*, George Whitefields *The Nature and Necessity of Our New Birth in Christ Jesus*, en de radiotoespraak van Adolf Hitler uit 1933—om aan te tonen hoe de methode effectief hun onderscheidende relationele en bestuurlijke architecturen differentieert in het vormgeven van collectieve actie voorbij louter onderwerp.

Beth Hawkins, Robert Styles2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

Disciplinary climate within and between schools and science achievement. Evidence from PISA 2025 in Colombia

Gebruikmakend van PISA 2025-gegevens uit Colombia, stelt deze studie vast dat hoewel het gemiddelde disciplineklimaat van een school sterk en positief geassocieerd is met wetenschappelijke prestaties, de relatieve percepties van individuele leerlingen van het klimaat binnen hun scholen geen significante link met prestaties vertonen.

Jorge Eliécer Villarreal-Fernández2026-10-05
📄 sociale wetenschappen

AI Literacy and Academic Performance among Non-STEM Students in KNUST: The Roles of LMS Quality and Blended-Learning Satisfaction

Deze studie onder 432 niet-STEM-studenten aan de KNUST onthult dat hoewel AI-geletterdheid de academische prestaties direct beïnvloedt, het sterkste effect wordt gerealiseerd via een sequentieel mediatiepad waarbij AI-geletterdheid de kwaliteit van het LMS verbetert, wat op zijn beurt de tevredenheid over blended learning stimuleert en uiteindelijk de academische resultaten verbetert.

Charles Atta Koduah, Harry Barton Essel, Prosper Setsoafia, Edmund Boamah Acheampong, Tachie-Menson: Akosua, George Atta (…)2026-10-05