social_science papers | Gist.Science

Systems Analysis of Actor Perceptions on Collaborations Within a Philippine Regional Innovation System

Deze studie hanteert een systeemdenkkader om het West-Visayas Regionaal Innovatiesysteem in de Filipijnen te analyseren, waarbij een door overheid en academie gedomineerd netwerk wordt onthuld met een zwakke integratie van industrie en gemeenschap, wat een vroeg stadium van een Quadruple Helix-ecosysteem weerspiegelt dat wordt gehinderd door structurele silo's en culturele afhankelijkheden in plaats van geïsoleerde prestatiefalen.

Olive Joy Abing, Primo G. Garcia, Magdaleno R. Vasquez, Kevin Christopher L. Go, Leo Mendel D. Rosario2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Beyond Debits and Credits: Rethink Pedagogical Models in Accounting Literacy for Non-Financial Students - A Systematic Review

Deze conceptuele systematische review suggereert dat alternatieve, actieve pedagogische modellen de boekhoudvaardigheid voor niet-financiële studenten kunnen verbeteren door concepten te verbinden aan praktische taken, maar concludeert dat de huidige bewijsvoering onvolledig en methodologisch heterogeen blijft, wat definitieve claims over de superioriteit van een specifieke aanpak verhindert.

Nisi Thusi2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Story and essential meaning dynamicsin Bangladesh’s July 2024 Student-People’s Uprising

Door meer dan 500.000 YouTube-reacties van juli tot augustus 2024 te analyseren, onthult deze studie hoe het publieke sentiment tijdens de studenten-volksopstand in Bangladesh evolueerde van een landschap dat werd gedomineerd door negatieve emoties en geweld naar een landschap van hoop en rechtvaardigheid, gekenmerkt door een significante negatieve correlatie tussen dodelijke slachtoffers tijdens protesten en geluk in reacties, en een uiteindelijke discursieve verschuiving van protest naar rechtvaardigheid.

Tabia Tanzin Prama, Christopher M. Danforth, Peter Sheridan Dodds2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Exploring identity conflict for widening access students during early experiences at medical school: an interpretative phenomenological analysis

Met behulp van interpretatieve fenomenologische analyse onderzoekt deze studie hoe medisch studenten met een bredere toegang navigeren door identiteitsconflicten tussen hun diverse achtergronden en gepercipieerde stereotypen van medisch studenten, waarbij wordt onthuld dat hoewel sommige strategieën, zoals het vormen van sociale subgroepen, helpen bij het beheersen van deze spanningen, andere, zoals het verbergen van iemands identiteit, het welzijn aanzienlijk kunnen schaden.

Anna Harvey Bluemel, Bryan Burford2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Artificial Intelligence in Mathematics Education: University Students’ Perceptions and Challenges in Sub-Saharan Africa

Deze studie, gebaseerd op het Technology Acceptance Model, onthult dat hoewel universiteitsstudenten in Ghana AI-tools als zeer nuttig voor het leren van wiskunde ervaren, zij aanzienlijke uitdagingen ondervinden, waaronder een gebrek aan institutionele ondersteuning en zorgen over het afnemen van mentale rekenvaardigheden, waarbij de percepties van deze uitdagingen variëren per geslacht en AI-ervaring.

Francis Ohene Boateng, Isaac Davor2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Human–GenAI Interaction in Higher Education: A Multi-Agent Fuzzy Delphi Framework for Co-Creative Environmental Learning

Deze studie introduceert een nieuw multi-agent mens–GenAI fuzzy Delphi-framework om co-creatief omgevingsleren in het hoger onderwijs empirisch te modelleren en te optimaliseren, waarbij wordt onthuld hoe georkestreerde interacties tussen docenten en diverse AI-systemen systeemdenken, betrokkenheid en adaptieve leerstrategieën bevorderen via drie iteratieve interactielussen.

Amirali Boroumand, Mohammad Javad Amiri2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

Invisible Inequality in Peer–AI–Peer Interaction: Rethinking Inclusion in Digital EFL Classrooms

Gebaseerd op de socioculturele theorie onthult deze kwalitatieve studie dat Peer-AI-Peer interacties in digitale EFL-klassenruimtes onzichtbare epistemische ongelijkheden genereren waarbij deskundige peers de door AI bemiddelde kennisconstructie domineren, wat suggereert dat ware inclusie vereist dat de focus verschuift van louter technologische toegang naar rechtvaardige betrokkenheid en de strategische rol van deskundige ondersteuning bij het in stand houden van collaboratief leren.

Van Huong Nguyen, Minh Tuan Dang, Anh Tuan Nguyen, Nhu Huong Nguyen2026-09-23

📄 sociale wetenschappen

The Impact of Agentic Verbal Expression in Companion Chatbots on User Satisfaction: An Explanatory Sequential Investigation

Met behulp van een verklarend sequentieel mixed-methods design toont deze studie aan dat gezelschapschatbots die onafhankelijke standpunten uiten de gebruikerstevredenheid significant verhogen in vergelijking met chatbots die complaisante instemming vertonen, een bevinding die wordt ondersteund door kwalitatieve thema's waaronder zelfexpansie, sociale aanwezigheid, waargenomen dialogische spanning, oprechtheid en antropomorfisme.

Zhaohang Cao, Jaehwan Lee, Zibin Chen2026-09-22

📄 sociale wetenschappen

The Middle Way as Mutual Acceptability: Buddhist Political Thought and the Normative Logic of Centrist Governance

Dit artikel herinterpreteert de Boeddhistische Middenweg niet louter als matiging, maar als een praktisch kader voor centristisch bestuur dat politieke legitimiteit vestigt door middel van wederzijds aanvaardbare regelingen tussen botsende actoren, waardoor absolutisme en dominantie worden vermeden zonder dat daarvoor gedeelde allesomvattende rechtvaardigingen vereist zijn.

Kazuo Kadokawa2026-09-22

📄 sociale wetenschappen

Understanding the Interpersonal Development in Adults of Parental Substance Use Disorders: A Phenomenological Examination from Childhood Through Adolescence

Deze fenomenologische studie verkent de herinneringen van volwassenen aan het opgroeien met ouderlijk middelengebruik waarbij niet-alcoholische middelen betrokken waren tijdens de kindertijd en adolescentie, waarbij terugkerende patronen van verstoorde relationele ontwikkeling worden belicht en de noodzaak voor verder onderzoek naar de langetermijngevolgen voor emoties en interpersoonlijke relaties wordt onderstreept.

Chanda Pinkney, Bilal Urkmez2026-09-22

← Vorige Volgende →