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1815 artigos

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Using a Co-Teaching Team to Enhance Research Proposal Feedback in an Online Medical Education Graduate Course

Este estudo qualitativo demonstra que a implementação de um modelo de coensino com instrutores médicos e não médicos em um curso de pesquisa em educação médica aprimora as propostas de pesquisa dos estudantes ao fornecer uma orientação acadêmica mais ampla, aumentar o rigor metodológico e promover a aprendizagem autorregulada em comparação com uma abordagem de instrutor único.

Tara F. McKinley, Jennifer M. Brady, Daniel Herchline, Lisa E. Herrmann, Francis J. Real, Melissa Klein2026-07-15
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How Climate Emotions Relate to Well‑Being: The Protective Role of Private Pro‑Environmental Behaviour

Este estudo de uma amostra checa revela que, embora emoções climáticas negativas como ansiedade e tristeza impulsionem o comportamento pró-ambiental privado, é esta forma específica de engajamento — não o comportamento ativista — que serve como um caminho protetor, permitindo que os indivíduos lidem com emoções difíceis enquanto mantêm seu bem-estar geral.

Bronislav Farkač, Jan Šerek, Michal Mužík, Zuzana V. Harmáčková2026-07-15
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From Artifact to Instrument: Upper-Level University Student–GenAI Interactions During Problem Solving in an Advanced Mathematics Course

Este estudo qualitativo investiga como estudantes de matemática de nível superior desenvolvem o direcionamento estratégico, a verificação crítica e fluxos de trabalho adaptativos para transformar a IA generativa de um artefato conversacional em um instrumento matemático confiável, culminando em um novo framework para compreender as interações estudante-IA na resolução de problemas complexos de STEM.

Tannaz Goodarzvand Chegini, Breschine Cummins, Megan H. Wickstrom, Narges Hosseinzadeh2026-07-15
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Scholarship with Purpose following the National Strategy for Higher Education to 2030: HEI Executive Perspectives on Ernest Boyer’s Framework on Engagement.

Este artigo examina as perspectivas de executivos de Instituições de Ensino Superior irlandesas sobre a implementação do engajamento sob a Estratégia Nacional para o Ensino Superior até 2030 através da estrutura de Ernest Boyer, revelando que, embora o engajamento seja estrategicamente priorizado, permanecem desafios em sua definição, medição e na necessidade de abordagens mais inclusivas e coordenadas.

Timothy R. N. Murphy, Colin McLean2026-07-15
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Anticipatory Skill Ecosystems and Workforce Resilience under Technological Uncertainty: A Qualitative-Dominant Mixed-Methods Study from Sidama, Ethiopia

Este estudo de Sidama, Etiópia, demonstra que os Ecossistemas de Competências Antecipatórias — redes institucionais colaborativas que alinham proativamente o desenvolvimento de competências com a mudança tecnológica — são significativamente mais eficazes na construção da resiliência da força de trabalho do que o treinamento reativo, particularmente para trabalhadores com educação primária, ao alavancar mecanismos como a prospecção multissetorial e microcredenciais flexíveis para reduzir a lacuna entre a rápida adoção tecnológica e as lentas atualizações curriculares.

Ashenaf Argata Yona2026-07-15
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Education for Sustainable Development (ESD)-Based Lesson Exemplar in Grade 8 Science: A Developmental Research

Este estudo de pesquisa de desenvolvimento aborda os desafios de integrar a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) ao ensino de ciências do 8º ano por meio da criação e validação de um exemplar de lição contextualizado sobre tufões, orientado por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável específicos e informado pelo feedback dos professores para fornecer um recurso instrucional relevante e centrado no aluno.

Jarry Aparra, Geraldine E. Francia2026-07-15
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Linguistic Resistance to AI Writing Tools: A Review and Conceptual Framework

Este artigo sintetiza 41 estudos para definir a resistência linguística como uma estratégia deliberada para evitar a detecção por IA, propondo uma tipologia comportamental de três níveis, o "Paradoxo da Inversão de Eficiência" em relação à redistribuição de esforço e ferramentas de medição preliminares para abordar o impacto desproporcional dos erros de detecção em populações específicas de escritores dentro do ensino de engenharia e politécnico.

Sharip Isaev2026-07-15
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E-flipbook in Electric Motor and Generator for Grade 10 Science Students: An Inquiry-based Approach

Este estudo qualitativo envolvendo oito professores de Ciências do 10º ano em Davao del Sur identificou desafios no ensino de Motores e Geradores Elétricos por meio de Módulos de Autoaprendizagem e os abordou através do desenvolvimento de um e-flipbook baseado em investigação, projetado para aumentar a aprendizagem experiencial e a visualização.

BENZ LYDYLEE TANAMAN, FEDELIS C. BONOCAN2026-07-15
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Models and Practices for Empowering Classroom Instruction with Generative Artificial Intelligence: A Grounded Theory Study from China

Utilizando uma análise de teoria fundamentada de 65 casos do ensino superior chinês, este estudo constrói um modelo tridimensional e um percurso prático cíclico para demonstrar como a IA Generativa transforma a instrução em sala de aula ao mudar de um binário tradicional professor-aluno para uma ecologia interativa ternária "professor-máquina-aluno".

xiaoqing zhang, Shipian Xv, Sheng Li, Yuhui Jing2026-07-15